山东省普通高校全过程职业生涯辅导体系的构建

论文摘要

我国高等教育已步入大众化阶段,就业形势日益严峻成了一个不争事实。因此如何做好新形势下的大学生的职业生涯规划和职业辅导工作,已引起了社会各界的普遍关注。作为培养大学生的专门机构,高等学校的职责和任务更加艰巨,更加迫切,急需各高校未雨绸缪建构职业生涯辅导理念下的全过程职业生涯辅导体系。上世纪90年代以来,我国高校积极开展形式多样的职业辅导工作,取得了不少可喜的成绩。职业生涯辅导的开展,对大学生了解就业的政策,认清就业形势,转变就业观念,提高就业技巧等方面都有很大的帮助,但还不适应社会发展和教育发展的需求,还存在一些不容忽视的问题。国外发达国家高校的职业生涯辅导起步较早,经过30多年的发展,已形成了较为完整的职业生涯辅导理论体系,积累了大量值得借鉴的经验。其特征是:职业生涯辅导与学生的职业生涯发展规划相结合,与学校的教学过程相结合,与市场的要求相结合。近年来,我们大胆借鉴西方国家的一些经验,结合我国国情,探索出一些适宜我国大学生职业生涯辅导的观念和方法。但我国职业生涯辅导还存在不足:缺乏系统性,职业生涯辅导只局限于毕业生这个群体,只进行短期指导,未能开展全程职业生涯辅导。针对我国大学生职业辅导工作的现状,以山东交通学院学生作为被试,发现高校普遍对职业生涯辅导工作的认识还比较模糊,亟待形成全员全程化的职业生涯辅导体系。本着人本化、系统化、专业化的原则,通过建立高素质的教师辅导队伍和合理有效的服务机构,加强学生的认知教育、职业观教育、职业素质教育和择业观教育。同时立足于学校特色,根据各年级阶段学生的不同特点,整合职业生涯辅导理论和目的,我们通过课堂教学有选择性地开展职业生涯辅导工作。同时,通过团体心理咨询、个别心理咨询和专栏咨询来培养当代大学生良好的心理素质,使他们在择业和就业过程中不至于太茫然和焦虑。同时通过与用人单位合作建立实习基地来加强学生的实践能力培养,是深入贯彻落实职业生涯辅导理念,构建全过程职业生涯辅导体系的一条必不可少的途径。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 高校职业生涯辅导的理论基础
• 1.1 职业生涯辅导的涵义
• 1.2 国外的相关理论
• 1.2.1 职业选择理论
• 1.2.2 职业发展阶段理论
• 1.2.3 职业锚理论
• 1.3 我国高校职业生涯辅导的理论基础
• 1.3.1 职业生涯辅导的哲学基础
• 1.3.2 职业生涯辅导的社会学基础
• 1.3.3 职业生涯辅导的教育学基础
• 1.3.4 职业生涯辅导的心理学基础
• 第二章 高校职业生涯辅导的意义
• 2.1 现状分析
• 2.1.1 当前大学生的就业形势与面临的挑战
• 2.1.2 我国高校职业辅导中存在的问题
• 2.2 开展高校职业生涯辅导的必要性和紧迫性
• 2.2.1 高校职业生涯辅导的必要性
• 2.2.2 高校职业生涯辅导的紧迫性
• 2.3 高校职业生涯辅导的重要作用
• 2.3.1 教育作用
• 2.3.2 桥梁作用
• 2.3.3 引导作用
• 第三章 山东省高校职业生涯辅导工作的调查与分析
• 3.1 山东省高校职业生涯辅导工作的现状
• 3.1.1 被试
• 3.1.2 测量工具
• 3.1.3 数据处理
• 3.2 山东省高校职业生涯辅导工作的现状分析
• 3.2.1 高校大学生职业生涯辅导的工作不容乐观
• 3.2.2 大学生对职业生涯辅导认识模糊
• 3.2.3 不同年级的学生对职业生涯辅导的内容需求各有不同
• 3.2.4 高校亟待形成全员全程化的职业生涯辅导体系
• 3.2.5 职业生涯辅导的内容和形式还有待提高
• 第四章 构建高校大学生职业生涯辅导体系的原则与策略
• 4.1 坚持职业生涯辅导的基本原则
• 4.1.1 人本化原则
• 4.1.2 系统化原则
• 4.1.3 专业化原则
• 4.2 高校职业生涯辅导的策略
• 4.2.1 健全职业生涯辅导的工作体系
• 4.2.2 完善职业生涯辅导的内容结构
• 4.2.3 丰富职业生涯辅导的方式
• 结束语
• 参考文献
• 发表论文和参加科研情况说明
• 附录：关于大学生职业生涯工作辅导的调查问卷
• 致谢