运用社会化网络开展大学生思想政治教育研究

论文摘要

随着现代互联网技术如火如荼的发展,集E-mail、BBS、IM（MSN、QQ）、Blog等网络通讯优势于一身的社会化网络（SNS）,以真实互动的崭新面貌让人们眼前一亮:实名注册,信任度高、人气旺、辐射面广,备受网民青睐,尤其深得网络思维丰富、网络行为活跃的大学生网民的追捧。本研究以社会化网络产生的影响为逻辑起点,采用了多种研究方法,期望得到较为系统、全面的论证。首先,通过文献研究法对社会化网络与大学生思想政治教育研究的国内外现状,进行了详细的资料查阅和分类整理,作为本研究的第一手材料;其次,通过描述性研究法和观察法对利用社会化网络开展大学生思想政治教育的功用作了深入分析;然后,运用跨学科研究法综合科学社会主义、政治学、传播学、心理学、新闻学、社会学、文化学、法学等学科的基本原理,探析运用社会化网络开展大学生思想政治教育的基本原则、基本保障和应注意的主要问题。全文主要阐述了四个问题,即社会化网络对大学生思想政治教育的主要功用,运用社会化网络开展大学生思想政治教育的基本原则、基本保障和应注意的问题。依据社会化网络的“六度分隔理论”和150法则,遵循方向性原则、真实性原则、平等性原则和引导性原则,构建大学生思想政治教育的社会化网络服务平台、培养运用社会化网络开展大学生思想政治教育的复合型人才、建立运用社会化网络开展大学生思想政治教育的保障机制,在此过程中注意如何引导大学生自主参与社会化网络问题、如何提升运用社会化网络开展大学生思想政治教育的效果问题和如何处理大学生思想政治教育中利用社会化网络与其它网络的关系问题。因此,将社会化网络引入大学生思想政治教育过程,值得深入探究且极具实践指导意义。现阶段,社会化网络浪潮在大学生思想政治教育领域骤然兴起,凭借自身的技术优势,为大学生思想政治教育提供了新的实践载体,本文以此为初衷,较为系统地论证了社会化网络在大学生思想政治教育中的影响力,希望对今后运用社会化网络开展思想政治教育的研究有一定的借鉴意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 选题缘由及意义
• 1.2 国内外研究现状
• 1.3 研究思路和方法
• 第二章 社会化网络对大学生思想政治教育的功用
• 2.1 社会化网络概述
• 2.1.1 社会化网络的基本概念
• 2.1.2 社会化网络的典型特征
• 2.1.3 社会化网络的理论依据
• 2.2 社会化网络对大学生思想政治教育的主要功用
• 2.2.1 扩大大学生思想政治教育的互动圈
• 2.2.2 增强大学生思想政治教育的信任度
• 2.2.3 提高大学生思想政治教育的针对性
• 第三章 运用社会化网络开展大学生思想政治教育的基本原则
• 3.1 方向性原则
• 3.2 真实性原则
• 3.3 平等性原则
• 3.4 引导性原则
• 第四章 运用社会化网络开展大学生思想政治教育的基本保障
• 4.1 构建大学生思想政治教育的社会化网络服务平台
• 4.1.1 社会化网络服务平台的内涵
• 4.1.2 社会化网络服务平台的构建
• 4.2 培养运用社会化网络开展大学生思想政治教育的复合型人才
• 4.2.1 复合型人才的内涵
• 4.2.2 复合型人才的培养
• 4.3 建立运用社会化网络开展大学生思想政治教育的保障机制
• 4.3.1 保障机制的内涵
• 4.3.2 保障机制的建立
• 第五章 运用社会化网络开展大学生思想政治教育应注意的问题
• 5.1 如何引导大学生自主参与社会化网络问题
• 5.1.1 增强大学生的自主参与意识
• 5.1.2 吸引大学生融入社会化网络生活
• 5.2 如何提升运用社会化网络开展大学生思想政治教育效果的问题
• 5.2.1 尊重大学生的主体地位
• 5.2.2 注意教育内容方法的针对性
• 5.3 如何处理大学生思想政治教育中利用社会化网络与其它网络的关系问题
• 5.3.1 社会化网络与其它网络的优劣比较
• 5.3.2 社会化网络与其它网络的有机结合
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 附录:攻读学位期间发表论文及参加的科研项目