刘莉萍
（渭南职业技术学院护理学院714000）
【摘要】通过分析学生在书写生理学实验报告中存在的问题及成因，结合教学实践提出相应对策，主要在提高学生书写能力和整体素质，使学生进一步适应系统化的生理学教学。
【关键词】生理学实验报告问题对策
【中图分类号】R3【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2014）07-0390-02
生理学是一门实验性很强的学科，在医学基础课程的教学中占有相当重要的地位,它对于后续基础课程乃至临床课程的学习都起着关键性的作用。生理学的理论知识主要是通过实验获得的,因而生理学实验课在生理学教学中的地位举足轻重,一方面可以增强学生对理论知识的理解，另一方面有助于培养学生的动手能力。实验报告完整地记录了实验的全过程，包括实验目的，实验原理，实验器材，实验步骤，实验结果及结果分析。初步培养学生的分析问题和训练学生逻辑归纳能力，综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。这对学生无论是走向工作岗位还是继续深造都有很大帮助。但是批阅实验报告过程中，我发现实验报告中存在诸多问题，根据多年的实践经验，现针对这一现象提出具体的意见仅供学生参考，旨在提高学生的书写能力和整体素质，从而为今后的学习和工作打下坚实的基础。
一、存在问题
对我校2012级五年制和高职总共532份生理实验报告进行调查分析，总体存在如下问题：1、态度不端正有三分之一的学生对实验报告的书写不认真，字迹潦草，层次不清，错别字时常出现，马虎应付，甚至同班级有很多雷同的实验报告。
2、文字表达能力差
有的学生的实验报书写不够规范；不写实验原理，注意事项等；口语化严重，不会用专业术语；文字表达不贴切，病句多，表达的调理不清。
3、缺乏思考性很多学生对实验结果缺乏理性认识，对错误的实验结果不会加以分析，只是简单的流于完成作业的形式，缺乏科学的实事求是的实验态度。
4、结构不完整完整的实验报告应包括实验名称，实验日期，实验参与者，实验目的，实验器材，实验步骤，实验结果及结果分析等有一半以上的学生都没有结果分析，他们认为结果分析太难，有的认为结果分析没必要写。
二、产生原因
1、轻视实验课，参与意识不强
很多学生学习态度不端正，对实验课缺乏正确的认识，实验时不认真观察，不认真记录实验数据，对实验中出现什么问题，观察到什么现象，将会出现什么结果全然不顾。他们认为实验报告没必要费时费力地完成，还有一部分学生害怕实验过程中动物会咬他们或者怕他们太脏，所以只当个参观者，缺乏主动性和承担实验操作过程中的任务。
2、不重视预习实验和复习相关理论知识
有的教师对实验预习的布置不够重视，有时甚至不布置预习。由于我们的理论课和实验课带教老师不一样，而且实验课不是集中进行，容易造成对实验课预习布置的忽视，其次，即使有的教师反复提出预习实验内容，复习相关的理论知识，仍有部分学生认为预习的必要性不大，到实验室看书也来得及，因而对实验分析要联系理论知识复习太少，导致实验操作出错，分析难写的现象。
3、写作基本功差，专业知识肤浅
学生书写能力差，写实验报告主要靠抄书，对实验结果表达不清，实验分析不知道如何叙述，表达没有深度，甚至有些学生对结果分析和结论的关系搞不清楚，另外，学生的医学专业知识太少，因此部分学生使用生活用语或者滥用专业知识。
4、教师在实验报告书写上的指导较少
部分教师重理论轻实验，再加上这几年学校招生有很大程度的加大，使学生的动手机会减少，使学生失去了对实验课的兴趣，对实验报告的书写草草了事，完成任务。而教师对学生的要求有所放松，能力的培养锻炼减少。另一方面实验报告的批阅量大，时间紧，态度松懈，不够严谨，有些教师对实验报告批阅后不予讲评，在实验报告的书写上缺乏耐心的指导，及时的辅导及启发。
5、不重视实验结果的分析和讨论
实验报告的核心内容是实验结果的分析和讨论，很多学生不够重视，或写的很少。有的学生只写结果为不写结果分析和讨论。有的即使对结果进行了分析，也是不能够抓住重点或缺乏针对性，照抄书上的理论，甚至脱离实验结果空谈理论，这是最应引起注意的一个问题。
三、改正对策
1、从思想上要重视实验课
长期以来,不少人认为生理实验教学主要是验证和巩固理论知识，其次才是培养学生的独立工作能力和科学作风。因此,在实验内容的选择、设计和具体教学活动等各个方面都是按这一指导思想进行的。
2、实验前一定要预习实验课
教师应加强对实验预习的布置，做好预习和复习的有效指导和检查，将实验内容和预习要求提前告诉学生，通过提问的形式巩固预习效果，引起学生的重视。要让学生预习的时候就合理安排好做实验的时间安排。
3、教师应指导学生如何写好实验报告
用以往写得好的实验报告作为范本，指导学生阅读优秀的科技论文，使学生明白：科技论文是科技成果的主要载体之一。每一个科技工作者都要参与科技论文的写作，而实验报告的书写是学生进入大学后的第一次实践，科技论文和实验报告的基本要求都相同，写好实验报告可以为毕业论文和科技论文打下坚实的基础。
4、做好实验总结和报告指导，激发学生书写实验报告的兴趣
通过实验结果启发学生联系相关理论，提出不同的问题，让同学们积极思考，踊跃发言。用相关的参考资料不仅可以使学生更好的书写实验报告，还可以使学生开阔知识面，使学生养成了查阅资料的好习惯。学生独立完成实验报告难免会出现这样或那样的问题，因此教师应该及时，认真的批改实验报告。在批阅实验报告的过程中，应详细记录报告中存在的问题，经认真归纳后进行讲评，通过将平给出正确评价，指出不足，表扬报告完成优秀和有独特见解的同学，把写得好的实验报告给大家传阅，以供学习。
实验报告是实验技能与知识的有机结合，有利于学生全面巩固知识和综合素质的提高，只有加强实验报告书写的这个环节，进行不断的研究探索和完善，才能适应新时期高素质创新人才的培养要求。
参考文献
[1]学生书写动物生理实验报告存在的问题及对策.东北农业大学学报2008（16）.李术,徐世文等.
[2]谈高等学校的素质教育与教学方法改革.现代经济.2008（5）.金丽,张永宏.
[3]护生生理学实验报告存在的问题及对策.齐齐哈尔医学杂志2012（33）陈建珍,林乃祥.