本文主要研究内容
作者殷智芳（2019）在《创设活动情境,让数学课堂更接地气》一文中研究指出：数学教学,就是数学活动的教学。可见,活动在数学学习的过程中有不可忽视的作用,教师应引起足够的重视。在教学中,教师应根据教学内容,为学生设计多元性的活动,让学生在观察、比较、归纳、推理的数学活动中,更好地吸纳、理解和运用数学新知,提升学生的数学综合能力,实现其全面发展。
Abstract
shu xue jiao xue ,jiu shi shu xue huo dong de jiao xue 。ke jian ,huo dong zai shu xue xue xi de guo cheng zhong you bu ke hu shi de zuo yong ,jiao shi ying yin qi zu gou de chong shi 。zai jiao xue zhong ,jiao shi ying gen ju jiao xue nei rong ,wei xue sheng she ji duo yuan xing de huo dong ,rang xue sheng zai guan cha 、bi jiao 、gui na 、tui li de shu xue huo dong zhong ,geng hao de xi na 、li jie he yun yong shu xue xin zhi ,di sheng xue sheng de shu xue zeng ge neng li ,shi xian ji quan mian fa zhan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学教学研究的殷智芳，发表于刊物小学教学研究2019年25期论文，是一篇关于小学数学论文,创设情境论文,活动论文,小学教学研究2019年25期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学教学研究2019年25期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学数学论文; 创设情境论文; 活动论文; 小学教学研究2019年25期论文;