论文摘要
理论的研究来源于实践的需要和召唤。交往理论对全球化背景下的高校思想政治教育具有重要的理论指导意义,是现实思想政治教育的理论依据和研究出发点,同样,思想政治教育对马克思交往理论也具有重大的影响,它在实践中丰富和发展了交往理论,为人的科学、理性、和谐交往提供了实现方法和途径。高校思想政治教育是在开放的环境下做人的工作,是在教育者与受教育者之间的交往中展开的,是通过调动和发掘人的积极性主动性和创造性来增强不同人群交往的实效性。如果没有教育者与受教育者两者的交往实践,就没有思想政治教育活动,交往理论与思想政治教育可以说有着深厚的联系。以往的思想政治教育过分强调教育者的主体地位和受教育者的服从地位,是一种片面的教育活动,压制了人的发展,容易产生自我中心主义思想。本文引入交往理论,通过阐述交往概念、本质及其与思想政治教育的关系,并分析了高校思想政治教育由于缺乏双向交往而产生的弊端,说明高校思想政治教育应借鉴交往理论来提高其自身的有效性。
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