（晋城技师学院，山西晋城048000）
摘要：信息化手段在中职英语教学中有着极其广泛地运用，作为一种信息量极大的现代教学手段。信息化技术以其丰富的表现形式获得了师生的认可，它的存在为中职英语教学效果的提升创造了条件。信息化技术与中职英语教学的融合，在很大程度上促进了素质教育改革的实现，这同时也是社会发展的需要。本文将结合信息化手段的优势进行分析，并为信息化手段在中职英语教学中的应用提供思路。
关键词：信息化手段；中职英语；教学
引言：
在很多中职院校，英语教学一直是教学的重点和难点。随着社会的发展和进步，英语作为一种交流性的语言，成为一种不可或缺的沟通媒介。对于中职院校的学生来说，由于他们的英语基础比较薄弱，造成英语学习压力大、兴趣低等问题的出现，影响了中职英语的教学。而信息化手段则巧妙地将学生喜欢的内容植入到教学中去，对于提升学习兴趣和教学效果有着至关重要的作用。
一、借助信息化手段引导学生自主学习
随着新课改的不断深化，尊重学生学习主体地位，培养学生自主学习，合作学习能力的教学理念深入人心。同时根据行为主义理论我们知道，在学生学习的过程中，教师的作用属于外部作用，学生的内在学习动机才是取得学习效果的关键因素。因此，在中职英语教学中，教师可以借助信息化手段和资源，如教学软件、网络等，有效激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，促使学生开展自主学习、合作学习。例如，教师可以利用校园网的教师主页给学生分享学习资料，引导学生开展自主学习、合作学习。第一步，在主页上给学生展示与“OnlineShopping"有关的的词汇、句子、习惯用语以及在线购物的基本步骤的图片，让学生将这些词汇、短语、句子与图片一一对应，学生想要完成这个人物，必须先自主预习课文内容，初步了解课文内容和有关的词汇、短语、句子;第二步，要求学生以小组为单位开展小组合作学习，根据教师主页上给出的各种购物场景视频进行模拟对话表演，在课堂上以小组为单位进行汇报表演。这样一来，学生在课前就进行了系统的自主学习、合作学习，对接下来的课堂学习有非常大的帮助。
二、借助信息化手段开展练习，拓展英语能力
培养学生的英语应用运用能力是中职英语教学的重点。良好的英语应用运用能力可以提高学生的就业竞争力，为学生今后的发展奠定基础。在中职英语教学中，语言应用练习是培养学生英语语言应用能力的重要手段。而利用信息化教学手段可以提高语言应用练习的实效性，通过模拟贴近实际的应用情境，改变传统练习与书面为主、实践机会较少的局面，为中职学生提供更多的英语实际操练机会，提高英语语言应用练习的实效性，提升学生的英语语言应用能力。首先，在教学中，教师可以借助信息化手段拓展英语语言应用练习的广度。以词汇的应用练习为例，教师可以利用信息化手段，组织学生通过词汇抢答比赛等方式进行应用练习。如classroom,factory,library等词汇的实际应用练习，教师可以借助软件制作猜词填空游戏，每一个词汇都有其对应的实际应用场景，如library，在游戏中呈现的是学生在图书馆看书的场景，使学生可以结合应用场景理解、完成练习，掌握词汇的应用。又如，在英语对话练习中，教师同样可以借助信息化手段，为学生呈现关键句子的实际应用场景，引导学生结合情境开展对话练习，促进学生对句子、短语含义的记忆和理解。此外，教师还可以借助信息化手段为学生设计贴近实际的英语应用任务。如，借助多媒体模拟企业招聘的场景，教师扮演招聘人员，与学生进行对话，要求学生扮演求职者，用英语进行自我介绍，并随机提问，要求学生用英语回答。这样一来，学生可以在情境中进行英语对话练习，锻炼自己的英语表达能力。
三、借助信息化手段创设情境，激发学习兴趣
众所周知，兴趣是学习最佳动力。中职学生普遍英语基础薄弱，对英语的学习兴趣不高。为了有效激发中职学生的英语学习兴趣，教师可以借助信息化手段创设生动、有趣的教学情境，增强学生的感官’体验，丰富学生的情感体验，以此激发学生的学习兴趣。因此，在中职英语教学中，教师可以结合具体的教学内容，利用信息技术构建相应的教学情境，如吃饭、购物、旅游等，让学生在贴近生活的情境中学习英语知识。此外，教师还可以利用信息技术为学生构建游戏情境，凭借游戏吸引学生的注意力，让学生在玩中学、在学中玩。例如，在教授句型:Whatdoyouusually......时，教师可以利用多媒体为学生展T一个家庭外出吃饭的生活情境，山教师扮演的餐厅服务员向学生提出问题:Whatdoyouusuallyhavefordinner?要求学生进行回答，并利用菜单的形式将课堂知识点一一罗列，让学生模拟点“菜”，这样一来，学生可以不断练习新的句型，还能大致了解本次教学涉及的知识点，学习起来有章有法，效果自然更加理想。又如，在教授副词比较级、最高级时，教师可以利用多媒体给学生播放奥运会的视频片段，如百米赛跑，精彩的运动竞技能够有效激发学生的学习兴趣，同时，教师可以结合视频向学生提问:"Whorunsthefastest?”山此引出关于副词的比较级、最高级的知识。
四、结语
信息技术的不断发展，促使课堂教学模式发生改变。作为中职英语教师，必须适应时代潮流，积极探索信息化手段在中职英语教学中的应用，形成自己的信息化教学方式，合理运用信息化手段激发学生的学习兴趣，帮助学生突破重点、难点，培养学生的自主学习能力，有效提高学生的英语语言应用能力，为学生今后在工作中熟练使用英语奠定基础。信息化教学手段为英语的学习打开了宽阔的渠道，对深化中职英语教学改革有着无比重要的意义。
参考文献
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