问题解决型学习支持性软件的设计

论文题目: 问题解决型学习支持性软件的设计

论文类型: 硕士论文

论文专业: 教育技术学

作者: 成竟

导师: 姜智彬

关键词: 问题解决,问题解决过程,功能模块,功能结构设计

文献来源: 上海外国语大学

发表年度: 2005

论文摘要: 问题解决型学习支持性软件的设计初衷在于,利用信息技术的相关工具设计出支持整个问题解决教学过程的软件平台。软件平台的功用在于减少教师在教学过程中的重复性的工作和劳动,提高学生在资源使用中的效率,方便学生进行问题解决性学习,增强其问题解决的相关能力,提高其相互交际合作的本领。本论文的研究成果表明:信息技术完全可以承载问题解决教学过程中教师和学生的需要;问题解决型学习的本质要求在于对真实情境的塑造,在此基础上所设计出的软件应当最大程度上满足对真实情境实现的要素,据此确定出了软件的功能;问题解决性学习支持性软件的设计还包括对功能结构的设计,具体包括内容模块和工具模块的设计。论文主要包括六个部分:第一部分主要阐述了对问题解决的研究理论并侧重介绍了乔纳森的相关理论。第二部分介绍了基于该理论下的问题解决的相关教学设计和相关的实践活动,该部分的主要目的在于归纳和总结出一般教学过程中师生的需求。第三部分分析了面对这样的一些需求,现有的信息技术工具对其进行支持的可行性。第四部分从具体的劣构性问题入手,分析出了问题解决的背后本质的学习支持性因素,并确定出了问题解决型学习支持性软件的功能。第五部分论述了问题解决型学习支持性软件的一般设计过程,具体阐明了软件的功能结构设计。并结合一个实例来加以说明。第六部分对本文进行了总结,着重阐述了本文取得的结果和本文研究中的一些不足,以及在今后验证本文结果的展望。

论文目录:

摘 要

Abstract

引言

第一节 问题解决的理论和模式概述

1.1 问题解决相关理论研究

1.2 乔纳森对问题解决过程的探索

1.2.1 问题解决的过程的相关研究

1.2.2 制约问题解决的几类因素

第二节 问题解决教学的一般教学设计和实践活动

2.1 问题解决理论和教学设计的结合

2.1.1 劣构性问题求解过程

2.1.2 劣构性问题的教学设计步骤

2.2 教学中对学生问题解决一般性指导方式和活动

2.2.1 理解性的引导

2.2.2 具体教学过程中的互动

2.3 对教学中教师指导活动和学生学习需求的小结

2.3.1 教师的活动小结

2.3.2 学生需求的小结

第三节 信息技术支持的可行性分析

3.1 教学需要和信息技术工具支持关系分析

3.1.1 问题解决教学需要对信息技术的要求分析

3.1.2 信息技术对问题解决教学支持的工具

3.2 信息技术与问题解决学习过程的结合

第四节 问题解决型学习支持软件的功能定位

4.1 劣构性问题本身的分析

4.1.1 良劣构性问题特征分析

4.1.2 劣构型问题学习情境分析

4.2 开放式学习环境（OPEN LEARNING ENVIRONMENT）理论对问题解决教学过程的描述

4.2.1 能动性环境

4.2.2 资源

4.3 软件设计构成性要素分析

4.3.1 真实情境构成性要素分析

4.3.2 软件功能模块确定

第五节 问题解决型学习支持软件的设计

5.1 问题解决型学习支持性软件设计的流程

5.1.1 问题解决型学习支持软件的设计流程图解

5.1.2 软件设计流程图说明

5.2 问题解决型学习支持性软件的设计

5.2.1 问题解决型学习支持性软件的系统设计原则

5.2.2 问题解决型学习支持性软件的功能结构设计

5.2.3 软件的其他相关设计

5.2.3.1 导航策略设计

5.2.3.2 交互界面设计

5.3 问题解决型学习支持性软件开发的实例

结束语

1、结论

2、问题解决型学习支持性软件的设计局限

参考文献

发布时间: 2006-12-30

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