本文主要研究内容
作者韦丽华（2019）在《创新小学寒暑假作业的三次改革与思考》一文中研究指出：文章阐述了寒暑假作业三次改革的过程:阅读与背诵、课程与实践、个性与创新,每一次改革都是对前一次的升级和发展,最终形成符合学生个性特点的寒暑假作业,促进学生核心素养的有效提升。
Abstract
wen zhang chan shu le han shu jia zuo ye san ci gai ge de guo cheng :yue dou yu bei song 、ke cheng yu shi jian 、ge xing yu chuang xin ,mei yi ci gai ge dou shi dui qian yi ci de sheng ji he fa zhan ,zui zhong xing cheng fu ge xue sheng ge xing te dian de han shu jia zuo ye ,cu jin xue sheng he xin su yang de you xiao di sheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教学管理与教育研究的韦丽华，发表于刊物教学管理与教育研究2019年24期论文，是一篇关于寒暑假作业论文,阅读与背诵论文,课程与实践论文,个性与创新论文,教学管理与教育研究2019年24期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教学管理与教育研究2019年24期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：寒暑假作业论文; 阅读与背诵论文; 课程与实践论文; 个性与创新论文; 教学管理与教育研究2019年24期论文;