网络思想政治教育研究

论文摘要

随着社会和科技的巨大进步,互联网已经广泛的深入到了社会和人们生活的方方面面,现在越来越多的人开始通过网络来获取信息、交流,甚至有的人在网络上进行学习和工作。互联网的发展直接影响了人们的思想,如何利用网络带给我们的机遇进行思想政治教育,同时要避免网络的负面冲击,充分扩张思想政治教育的空间,有针对性地开展思想政治教育,就成为时代赋予思想政治教育者的重要使命。本文共分五个部分：第一部分为绪论,主要阐述了网络思想政治教育的研究意义、研究现状、研究的基本内容和创新、研究方法,从而为网络思想政治教育的研究打下基础。第二部分为网络的涵义及特点。网络具有很多特点,它包括网络信息虚拟性、网络信息的丰富性、网络传播的快捷性以及网络信息的共享性和交互性。第三部分为网络思想政治教育的要素及特点。所谓网络思想政治教育就是依托网络信息技术资源进行的思想政治教育。换句话说,也就是根据传播学的原理和思想教育宣传理论,利用计算机多媒体技术网络进行的思想政治教育。作为网络思想政治教育也和传统的思想政治教育一样具有以下要素：思想政治教育的主体、客体、内容、方法和环境等。网络思想政治教育具有自己的特点：网络思想政治教育的虚拟性、平等交互性、超时空性以及开放性。第四部分为网络思想政治教育面临的机遇与挑战。网络已经进入了社会发展的各个地方,带给人们很大的便利,也给思想政治教育带来了机遇：由于网络的虚拟空间,带来了网络思想政治教育空间的扩展；网络具有丰富的信息,这为网络思想政治教育提供了丰富的教育资源；由于网络的平等交互性,有利于教育双方的交流。但是网络是一把“双刃剑”,对思想政治教育带来机遇的同时,也给思想政治教育带来了很大的挑战：网络是一个开放的虚拟空间,各种信息都能在网络上传播,这就极易出现西方意识形态的入侵和不良信息的出现,影响人民的思想道德；网络的虚拟性,容易导致人民感情的缺失和道德的失衡,这些情况对传统的思想政治教育模式和教育工作者的素质提出了挑战。网络思想政治教育既面临着机遇,又存在挑战,这就决定了开展网络思想政治教育的必要性。第五部分为加强网络思想政治教育的对策。网络在我们生活中的作用越来越大,既为思想政治教育提供了机遇,同时也提出了挑战,我们要采用相应的对策来使网络在思想政治教育中发挥更好的作用,增加网络思想政治教育的时效性,把网络思想政治教育做的更好。为此,应该做到以下几方面：首先,树立网络思想政治教育的观念,包括：全球和政治观念,在教育方式上树立民主化的观念,树立“虚”与“实”的观念。其次,要占领网络这块阵地。为此,我们应该,第一,加强网络立法,确保阵地的稳定。第二,整顿网络文化市场,净化网络环境。最后,还应该建立思想政治教育主题网站。再次,要加强网络思想政治教育队伍的建设,提高他们的政治素质和网络信息素质,还要建立淘汰机制,调动他们的积极性。最后,还要加强对教育对象的网络知识教育,及其对他们的理想信念、网络道德素质以及网络心理健康素质的教育,以期望网络思想政治教育取得更好的效果。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究意义
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 网络思想政治教育的涵义
• 1.2.2 网络思想政治教育的特点的研究
• 1.2.3 网络思想政治教育面临的挑战
• 1.2.4 网络思想政治教育面临的机遇
• 1.2.5 网络思想政治教育的对策及方法
• 1.3 研究内容和创新
• 1.3.1 研究的基本内容
• 1.3.2 本文创新
• 1.4 研究方法
• 第2章 网络的涵义及特点
• 2.1 网络的涵义
• 2.1.1 网络的定义
• 2.1.2 网络的起源与发展
• 2.1.3 网络在中国的发展
• 2.2 网络的特点
• 2.2.1 网络的虚拟性
• 2.2.2 网络信息的丰富性
• 2.2.3 网络传播的快捷性
• 2.2.4 网络资源的共享性
• 2.2.5 网络信息的交互性
• 第3章 网络思想政治教育的要素及特点
• 3.1 网络思想政治教育的涵义
• 3.2 网络思想政治教育的要素
• 3.2.1 网络思想政治教育的主体
• 3.2.2 网络思想政治教育的客体
• 3.2.3 网络思想政治教育的内容
• 3.2.4 网络思想政治教育的方法
• 3.2.5 网络思想政治教育的环境
• 3.3 网络思想政治教育的特点
• 3.3.1 网络思想政治教育的虚拟性
• 3.3.2 网络思想政治教育的平等交互性
• 3.3.3 网络思想政治教育的超时空性
• 3.3.4 网络思想政治教育的开放性
• 第4章 网络思想政治教育面临的机遇和挑战
• 4.1 网络思想政治教育面临的机遇
• 4.1.1 网络拓展了思想政治教育的空间
• 4.1.2 网络为思想政治教育提供了更加丰富的教育资源
• 4.1.3 网络的发展提高了网络思想政治教育双方的交流性
• 4.2 网络思想政治教育面临的挑战
• 4.2.1 西方网络文化的强势地位和西方意识形态对我们的渗透
• 4.2.2 网络上不良的信息对人们和社会的不良影响
• 4.2.3 网络的虚拟化,易导致网民道德的失衡
• 4.2.4 网络对传统思想教育模式和教育工作者素质的挑战
• 4.2.5 网络造成了人们现实情感的缺损
• 4.3 网络思想政治教育的必要性
• 4.3.1 网络思想政治教育是思想政治教育自身现代化的需要
• 4.3.2 网络思想政治教育是以马克思主义占领思想阵地的迫切要求
• 4.3.3 网络思想政治教育是调动教育对象主体能动性的客观需要
• 4.3.4 网络思想政治教育是拓宽思想政治教育渠道,增强思想政治教育时效性的现实需要
• 第5章 加强网络思想政治教育的对策
• 5.1 加强树立网络思想政治教育的观念
• 5.1.1 树立时代观念
• 5.1.2 树立政治意识
• 5.1.3 树立思想政治教育平等化的观念
• 5.1.4 树立"虚""实"相结合的观念
• 5.2 加强网络阵地的建设,抢占网络阵地
• 5.2.1 加强网络立法,确保网络阵地的稳定
• 5.2.2 整顿网络文化市场,净化网络思想政治教育的平台
• 5.2.3 建立以网络想思想政治教育为主体的专题网站
• 5.3 加强网络思想政治教育队伍的建设
• 5.3.1 提高网络思想政治教育队伍的思想政治素质
• 5.3.2 更新观念,创新思路
• 5.3.3 提高网络思想政治教育队伍的信息素质
• 5.3.4 建立严格的考核考察机制
• 5.4 加强教育对象的教育
• 5.4.1 加强理想信念教育,提高教育对象的思想政治素质
• 5.4.2 加强对教育对象的网德教育,提高自律能力
• 5.4.3 加强网络心理健康教育,提高教育对象的心理素质
• 结束语
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士学位期间研究成果