导读:本文包含了物流系统建模与仿真论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:OBE,教育模式,学习任务,评价体系
物流系统建模与仿真论文文献综述
李雯,王强,李荣,庞然,田芳[1]（2019）在《基于OBE理念的教学模式改革与实践——以“物流系统建模与仿真”课程为例》一文中研究指出将OBE教学模式引入到"物流系统建模与仿真"课程中,采用的OBE的教学方法遵循"学习任务的设定、教学实施过程、学习成果评价"叁个阶段。在每章的课堂教学前都设定相应学习任务,充分发挥学生的主观能动性,有效地改进"物流系统建模与仿真"的教学过程,培养学生的自学能力和创造力,增强学生的团队合作能力和社会竞争力。(本文来源于《黑龙江工程学院学报》期刊2019年05期）
刘素瑞[2]（2019）在《M公司装配车间生产物流系统建模与仿真》一文中研究指出1.M公司装配车间生产物流系统现状分析M公司是一家电动汽车生产制造公司,拥有库房、办公区、焊装车间、涂装车间和装配车间。主营5种电动汽车(本研究选择其中D电动汽车为研究对象),D产品规划年产量为5000辆,由于目前车间处于试制阶段,年产量为800辆。(本文来源于《中国物流与采购》期刊2019年15期）
温乐,雷斌,王卫红,刘同朝[3]（2019）在《动车组车体生产物流系统建模及仿真优化》一文中研究指出为了分析某轨道交通装备制造企业动车组车体生产、装配物流系统存在的瓶颈环节,优化其生产作业流程,降低企业生产成本,利用Petri网对该典型的离散事件系统进行了建模,描述了系统中各事件的相互关系,分析了车体生产装配流程中存在的问题。运用Witness仿真软件对该系统进行了仿真,得到了制约车体生产物流系统生产效率提高的瓶颈,并对该系统进行了优化,使生产率提高了17.1%。(本文来源于《制造业自动化》期刊2019年05期）
王建华,邓一鸣,王友发,黄贤凤[4]（2019）在《基于技术接受模型的MOOC使用行为影响因素——以《物流系统建模与仿真》为例》一文中研究指出近年来,大规模在线开放课程(MOOC)的发展受到越来越多的关注。将物流系统建模与仿真在线课程使用行为影响因素分为学习者个体差异、在线课程系统差异和学习者感知差异,并以技术接受模型为基础,结合使用行为影响因素设计物流系统建模在线课程学习技术接受模型图,为物流系统建模与仿真MOOC的发展提供建议。(本文来源于《高等财经教育研究》期刊2019年01期）
王鹏[5]（2018）在《新工科范式下物流系统建模与仿真应用型实验课程教学方法探析》一文中研究指出新工科对物流工程专业人才培养提出新要求。针对实验课程内容与实际项目相结合的教学方法进行实践探索,是对新工科背景下学生实践能力培养的新思考。(本文来源于《中国物流与采购》期刊2018年22期）
李斌[6]（2017）在《生产物流系统建模与仿真课程实践教学方法研究》一文中研究指出本文针对工业工程专业知识实用性强、应用范围广的特点,以生产物流系统建模与仿真课程为例,探索应用型课程实践教学特点,通过课程设计的方式,增强学生动手能力的培养,对系统仿真类课程课堂教学的局限性提出了有效的改进方案。以期取得提高学生实践应用水平,促进教师增强专业技能的良好效果。(本文来源于《智库时代》期刊2017年17期）
袁旭梅,杨敬欢,张旭[7]（2017）在《津冀港口群物流系统协同发展建模与仿真》一文中研究指出通过分析津冀港口群物流系统结构,找出津冀港口群物流系统协同发展的影响因素,构建基于系统动力学的因果关系图,建立系统流图和系统动力学方程,研究津冀港口群物流系统协同发展的内在机理。通过对仿真模型的有效性检验,验证了模型的有效性,选取了港口投资额及投资比例、集疏运比例等作为政策变量,分析这些因素对津冀港口群物流系统协同发展的影响。仿真结构显示,调整津冀港口群投资额与投资比例、调整集疏运比例,可以拉动津冀港口群腹地经济,提高津冀港口群物流系统运营平衡能力,增强津冀港口群物流系统协同效应。(本文来源于《物流工程与管理》期刊2017年09期）
郑秋丽[8]（2017）在《铸造产品分销物流系统成本优化建模与仿真》一文中研究指出针对铸造产品的分销物流系统成本核算问题,在传统的分销物流成本模型基础上,,加入了装卸搬运费用、包装费用、产品持有成本以及缺货损失成本等参数,通过对比分析表明,该模型能更真实地反映铸造企业的实际分销物流成本。(本文来源于《2017冶金企业管理创新论坛论文集》期刊2017-08-07）
余涛[9]（2017）在《食品冷链物流系统协同的系统动力学建模与仿真》一文中研究指出食品作为特殊的产品,从原材料的生产到产成品的销售,整个过程都离不开冷链物流的支撑。然而我国食品冷链物流发展形式比较简单,产生了诸多问题:物流成本居高不下、物流效率低、重大食品安全事件时有发生,这些问题不仅与民众的生活息息相关,而且严重影响到我国食品相关行业的发展。通过分析得出,食品冷链各主体企业之间协同不紧密,是阻碍我国食品冷链物流发展的重要原因。因此,本文从协同角度研究食品冷链物流,找出解决问题的对策,促进食品冷链物流的发展。本文在总结食品冷链物流系统协同的相关研究的基础上,就食品经销商、物流企业(运输企业)和食品销售商构成的二级冷藏供应链系统,运用系统动力学的理论对食品冷链物流系统进行建模和仿真,研究食品冷链各主体企业之间实施信息共享的重要性。本文首先对我国食品冷链物流的发展现状进行研究,发现并分析食品冷链物流存在的问题,然后研究食品冷链物流相关理论。依据以上基本理论,对食品冷链物流系统及其协同进行分析,然后分析食品冷链物流成本,为食品冷链物流系统建模和仿真提供理论支撑。最后,针对以上二级冷藏供应链,建立食品冷链物流系统协同的系统动力学模型。采取传统模式(信息不共享)和信息共享对比的方式,研究库存信息和市场需求信息共享对降低供应链库存、减少物流成本的重要作用。在信息协同的基础上,本文对经销商库存持续时间进行调整,进一步研究优化供应链库存水平和物流成本的方法。最后,根据仿真结果,提出食品冷链物流发展的对策。(本文来源于《江西财经大学》期刊2017-06-01）
罗丹[10]（2017）在《基于数据驱动的汽车总装零部件物流系统建模仿真与优化》一文中研究指出随着近些年国内经济迅速发展,汽车产品个性化的客户需求不断增加,越来越多的企业选择采用多品种混流装配线进行生产,以满足市场多样化的需求。混流装配线对汽车零部件配送物流有着更高的要求,如何保证物料的准确及时供应成为汽车生产企业重点要考虑的问题。由于汽车物料供给系统的复杂性,难以采用数学建模求解的方式解决种类问题,因此常用建模仿真方法,但当前建模仿真方法存在需要耗费大量的人力,且模型结果因人而异等问题。为了更高效准确地进行建模仿真,数据驱动的建模仿真技术逐渐被发展起来。基于此,本文以某汽车零部件配送的第叁方物流公司为背景,采用数据驱动建模方法方法,针对其线边物流配送优化问题展开研究。在充分分析了其物流配送系统现状的基础上,针对该公司卸货平台及线边区域拥堵等突出的配送问题,提出解决方案。首先根据零部件特性进行分类,并采用台套、看板、批量配送这叁种物料配送策略组合的方式对配送策略进行优化;然后针对于线边区域的划分提出优化方案以解决线边区域拥堵问题,实现线边物流均衡化;最后通过计划提前期的优化对现有的物流配送计划进行改善。针对该物流配送系统复杂、零部件种类繁多的特点,采用数据驱动技术进行建模仿真,验证以上优化方案并对优化参数进行寻优。首先通过输入车间布局信息自动生成车间布局模型,然后进行局部逻辑添加,输入生产及物流数据,从而驱动仿真运行。输入和输出数据都是以数据库作为过渡平台,通过数据库中构建的数据模型实现实际系统数据与仿真数据的转换。通过以上方式,针对公司一段时间的生产及物流数据进行仿真实验,并验证了物流配送及线边区域划分优化方案的有效性,同时完成参数优化设置,优化的参数及物流配送计划最后通过数据库传输给物流计划系统,用于指导物流计划的调整。实验结果证明,本文提出的优化方案可以有效降低卸货平台排队等待队长、物流积压量,使卸货平台和线边区域物流作业量更趋于平均化,从而解决卸货平台及线边区域拥堵的问题,保证物料的准确及时供应的同时实现物流作业均衡化。(本文来源于《华中科技大学》期刊2017-05-01）
物流系统建模与仿真论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
1.M公司装配车间生产物流系统现状分析M公司是一家电动汽车生产制造公司,拥有库房、办公区、焊装车间、涂装车间和装配车间。主营5种电动汽车(本研究选择其中D电动汽车为研究对象),D产品规划年产量为5000辆,由于目前车间处于试制阶段,年产量为800辆。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
物流系统建模与仿真论文参考文献
[1].李雯,王强,李荣,庞然,田芳.基于OBE理念的教学模式改革与实践——以“物流系统建模与仿真”课程为例[J].黑龙江工程学院学报.2019
[2].刘素瑞.M公司装配车间生产物流系统建模与仿真[J].中国物流与采购.2019
[3].温乐,雷斌,王卫红,刘同朝.动车组车体生产物流系统建模及仿真优化[J].制造业自动化.2019
[4].王建华,邓一鸣,王友发,黄贤凤.基于技术接受模型的MOOC使用行为影响因素——以《物流系统建模与仿真》为例[J].高等财经教育研究.2019
[5].王鹏.新工科范式下物流系统建模与仿真应用型实验课程教学方法探析[J].中国物流与采购.2018
[6].李斌.生产物流系统建模与仿真课程实践教学方法研究[J].智库时代.2017
[7].袁旭梅,杨敬欢,张旭.津冀港口群物流系统协同发展建模与仿真[J].物流工程与管理.2017
[8].郑秋丽.铸造产品分销物流系统成本优化建模与仿真[C].2017冶金企业管理创新论坛论文集.2017
[9].余涛.食品冷链物流系统协同的系统动力学建模与仿真[D].江西财经大学.2017
[10].罗丹.基于数据驱动的汽车总装零部件物流系统建模仿真与优化[D].华中科技大学.2017