高层次医学人才培养模式演变轨迹的初探及其对医学学科建设的启示

论文摘要

传统的医学人才培养模式遭遇了现代医学发展和社会环境的挑战,生物医学模式向生物心理—社会医学模式转化。世界各国都对高等医学人才培养模式投入了巨大的关注,我国国家教育主管部门也曾将医学人才培养模式列为重点课题。学科建设是任何高等院校都无法回避的问题,如何处理高等医学人才培养模式和医学学科建设的关系,使二者相互依托促进,将是医学院校为之探讨的永恒话题。本文试图通过对本国高等医学人才培养模式的历史发展过程中各阶段演变的纵向分析,以及对国外有代表性的医学人才培养模式特点的横向比较,希望找出高等医学人才培养模式的演变轨迹和逻辑要素,将其与医学学科建设的关系进行讨论,现代医学发展趋势对二者的基本要求及应对。并且对我国医学教育发展新趋势的重要体现——综合大学模式下的医学教育及医学学科建设进行了分析。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 关于三组概念关系的讨论
• 1.2 相关主题研究综述
• 1.3 研究的目的和意义
• 1.4 研究方法
• 第二章 高等医学人才培养模式的内涵
• 2.1 高等医学人才培养模式是一种特殊的人才培养模式
• 2.2 高等医学人才培养模式的若干特征分析
• 2.3 高等医学人才培养模式要素分析
• 第三章 我国高等医学人才培养模式的发展历程
• 3.1 我国医学教育和医卫人员组成现状
• 3.2 西医传入中国前，“跟师”式培养模式的特点
• 3.3 新中国成立前后，“实用型”“规模型”医学人才培养模式及特点
• 3.4 “多样化综合型”医学人才培养模式及趋势
• 第四章 国外高等医学人才培养模式的发展特点分析
• 4.1 美国高等医学人才培养模式的发展特点
• 4.2 法国高等医学人才培养模式的特点及可取之处
• 4.3 俄罗斯高等医学人才培养模式改革历史沿革和特点
• 4.4 印度高等医学人才培养模式的特点
• 第五章 我国高等医学人才培养模式发展趋势对医学学科建设的指向
• 5.1 现代医学和医学教育的发展趋势
• 5.2 对高等医学人才培养模式演变轨迹及发展趋势的几点认识
• 5.3 医学学科建设的内涵
• 5.4 医学人才培养模式与医学学科建设的关系
• 5.5 新时期的高等医学人才培养的新变化对医学学科建设的指向
• 第六章 高等医学教育新趋势—综合大学中的医学人才培养和医学学科建设（实例、对比和专门讨论）
• 6.1 世界高水平医学院教育机构大多是高水平综合大学的医学院
• 6.2 实施综合性大学条件下的医学教育有利于夯实医学学科的综合性
• 6.3 综合性大学条件下复旦大学医学院的实践
• 几点思考与结语
• 注释
• 参考文献
• 附件1 全球医学生最低要求包含领域
• 附件2 复旦大学关于两校合并五年来医口工作总结（摘录）
• 附件3 现代医学发展加快综合性大学医科发展
• 附件4 对复旦大学公共卫生学院院长姜庆五教授的访谈整理（摘录）
• 附件5 对复旦大学医学院副院长鲁映青教授的访谈整理（摘录）
• 后记