县域普高学校音乐特长生培养模式研究 ——以滦南六所高中为例

论文摘要

国家“十二五”教学规划的提出,对县域高中艺术教学的发展提出了更高的要求,在此形式下,普高院校如何体现艺术特长生教育的优势和特点,发挥教育资源的积极作用,为高等院校输送优秀的音乐人才已经成为一个非常重要的课题。唐山市的滦南地区非常重视高中阶段的学生教育,普高院校也在积极贯彻实施教育部的教育方针,大力发展艺术教育,寻求特色办学之路。从滦南整个地区的普高音乐特长生教学来说,这些年该地区为国家和社会培养了大批的音乐特长生人才,在不断的教学实践与摸索中,该地区的高中音乐特长生培养模式也逐渐的形成了具有地域风格的特点。笔者结合教学实践,以此为平台通过五部分内容对唐山滦南地区的高中音乐特长生培养工作进行了全面的研究:绪论部分是对选题的来源及研究意义的阐述,并对现在相关课题的研究现状进行整理和分析。第一章是对高中音乐特长生培养教学方案的探究,分别从人才选拔、培养方案、教学方法、教材选择、制定辅导计划几个方面进行了论述。第二章是对滦南县六所高中音乐特长生培养存在的问题分析,主要从特长生的选拔制度、教学设施、师资力量、教育重视度、学习动机、教学实践等内容进行了探讨。第三章是对滦南县六所高中音乐特长生培养模式的探讨,笔者认为科学的选拔学生、培养学生学习兴趣、制定合理的培养方案、重视学习的全面性、提高教师能力及构建良好的校园音乐氛围来全面的促进特长生的培养工作。结论部分是对全文进行总结。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 绪论
• 一、选题背景
• 二、选题意义
• 三、研究现状
• 四、研究方法
• 五、研究内容
• 六、研究难点及重点
• 第一章 高中音乐特长生培养教学方案探究
• 一、选拔人才
• （一） 选拔
• （二） 考核
• 二、确定培养方案
• （一） 课程设置
• （二） 教学形式
• 三、明确教学方法
• （一） 循序渐进的教学方法
• （二） 注重启发的教学方法
• （三） 因材施教
• 四、合理选择音乐教材
• 五、制定辅导计划
• （一） 培养学生学习的良好习惯
• （二） 制定科学的教学制度
• 第二章 滦南高中音乐特长生培养存在的问题
• 一、特长生选拔制度不够严谨
• 二、教学设施储备欠缺
• 三、师资力量较为薄弱
• 四、对特长生的认识不全面
• 五、专业课与文化课成绩失衡
• 六、音乐特长生学习动机复杂
• 七、专业能力较单一缺乏实践能力
• 八、音乐特长生综合素质较低
• 第三章 滦南高中音乐特长生培养模式探索
• 一、对音乐特长生资源进行科学选拔
• 二、积极培养音乐特长生的学习兴趣
• 三、制定科学的音乐特长生培养方案
• （一） 对文化课和专业课要同等重视
• （二） 提高对加试内容的重视
• （三） 培养音乐特长生的综合素质
• 四、重视学习内容的全面性
• （一） 加强基础专业学习
• （二） 重视音乐基础理论教学
• （三） 增加舞台实践机会
• （四） 提高学生音乐鉴赏水平
• （五） 鼓励学生参与音乐创作
• 五、提高音乐教师的教学水平
• 六、在校园营造良好的音乐氛围
• 结论
• 参考文献
• 致谢