“西部计划”中大学生志愿者自我价值感的调查与分析

论文摘要

自我价值感（self-worth or self-esteem）是自我的一个重要方面,它对个人的认知、情绪和行为具有一种弥漫性影响,影响着个体的心身健康。“西部计划”志愿者的自我价值感水平的高低将影响志愿者参与“西部计划”的积极性和工作热情,本研究采用青少年自我价值感问卷,通过问卷调查、个案访谈及文献资料法等研究方法,考察了160名湖北、四川等地“西部计划”志愿者的自我价值感水平及影响因素。调查与分析结果如下：1、“西部计划”志愿者的个人取向特殊人际自我价值感因子上低于常模；其余自我价值感因子的平均得分均高于常模。2、“西部计划”志愿者的自我价值感因性别、年龄、家庭类型、成长地等人口学因素的不同而存在显著差异。3、“西部计划”志愿者自我价值感在岗位匹配、工作城乡差异等方面存在显著差异,在志愿者学科类型方面则差异不显著。4、“西部计划”志愿者自我价值感在自我意识、归因方式以及参与动机方面存在显著差异,社会评价也是影响志愿者自我价值感水平的重要因素。5、与一般大学生志愿者、社区志愿者相比较,“西部计划”志愿者自我价值感水平明显较高。基于上述情况,对提升“西部计划”志愿者自我价值感水平提出以下建议：1、通过志愿者家庭、志愿者所在学校与志愿服务单位、有关政府机构与社会团体等三个途径来提升“西部计划”志愿者自我价值感。2、帮助志愿者充分了解志愿服务西部计划的个体与社会价值对提高其自我价值感有着积极的意义。3、引导志愿者建立合适的归因模式有利于提高志愿者的自我价值感水平。4、协助志愿者树立职业规划意识与就业主体意识。5、持续提高“西部计划”志愿者的社会知晓度。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 问题的提出
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究目的及意义
• 1.3 国内外同类研究述评
• 2 研究的对象、方法与理论基础
• 2.1 研究对象与方法
• 2.1.1 "西部计划"的由来
• 2.1.2 研究对象
• 2.1.3 研究工具
• 2.2 研究的理论基础
• 2.2.1 自我价值感的涵义及结构
• 2.2.2 影响自我价值感的一般因素
• 3 调查结果与分析
• 3.1 "西部计划"志愿者自我价值感的整体现状
• 3.1.1 志愿者自我价值感的水平指数
• 3.1.2 从个案访谈情况看志愿者自我价值感情况
• 3.1.2.1 个案一:充实并快乐着!
• 3.1.2.2 个案二:我的苦闷与无奈有谁知?
• 3.2 "西部计划"志愿者与其他青年群体自我价值感的差别
• 3.2.1 "西部计划"志愿者与一般大学生自我价值感的比较与分析
• 3.2.2 "西部计划"志愿者与社区志愿者自我价值感的比较与分析
• 3.3 影响"西部计划"志愿者自我价值感的因素
• 3.3.1 人口学因素
• 3.3.1.1 性别对自我价值感的影响及其分析
• 3.3.1.2 年龄对自我价值感的影响及其分析
• 3.3.1.3 家庭结构对自我价值感的影响及其分析
• 3.3.1.4 成长地对自我价值感的影响及其分析
• 3.3.2 心理因素
• 3.3.2.1 参与动机对自我价值感的影响及其分析
• 3.3.2.2 自我意识对自我价值感的影响及其分析
• 3.2.2.3 归因方式对自我价值感的影响及其分析
• 3.3.3 社会因素
• 3.3.3.1 学科类型对自我价值感的影响及其分析
• 3.3.3.2 岗位类型对自我价值感的影响及其分析
• 3.3.3.3 人-岗匹配对自我价值感的影响及其分析
• 3.3.3.4 社会评价对自我价值感的影响及其分析
• 4 讨论与建议
• 4.1 提升"西部计划"志愿者自我价值感的基本途径
• 4.1.1 志愿者家庭
• 4.1.2 志愿者所在学校与志愿服务单位
• 4.1.3 有关政府机构与社会团体
• 4.2 强化"西部计划"志愿者自我价值感的主要策略
• 4.2.1 帮助志愿者充分了解志愿服务西部的个体与社会意义
• 4.2.2 加强对志愿者的综合服务技能的培训
• 4.2.3 引导志愿者对自我价值感进行正确归因
• 4.2.4 协助志愿者树立职业规划意识与就业主体意识
• 4.2.5 加大西部计划"志愿者的社会宣传力度
• 5 小结
• 5.1 本研究的创新点
• 5.2 本研究的不足点
• 致谢
• 参考文献
• 攻读学位期间所发表论文
• 附录