论文摘要
信息技术的迅猛发展,极大的推动了当前的教学改革,促使教与学的方式发生转变。“协作学习”作为新课程改革推行的教学模式,目前己经被广大教师、学生所理解、接受,成为课堂教学与网络环境下一种非常重要的教学摸式。它有利于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力,对培养新世纪需要的创新型人才非常重要。另一方面,Wiki作为Web2.0成员之一,使人们在网上生活学习中所追求的协作共创的梦想成为可能。目前国内外Wiki在教育中的应用尚处于起步阶段。Wiki平台具有开放、合作、平等、共创、共享等特性,这些特征与协作学习的要求不谋而合。Wiki使学生对于给定的任务,为解决问题共同努力、互帮互助、平等交流,从而使他们真正成为学习的主人。Wiki环境下能提高全体学生的素质,在教学中必须充分调动学生学习的积极性,培养学生的创新精神。在交流讨论中协作学习的方法,就是在这种情况下产生的。本次论文研究的出发点基于重庆工商大学校级教改课题《计算机基础课程网络教学资源建设》,在对计算机基础课程教学过程中所要采用的多种网络教学方式进行研究对比中,发现Wiki这种网络形式的许多特点适合用于师生、学生之间的协作,于是将Wiki引入到协作学习,在这一方面作了深入研究。本次研究的主要工作是探讨在协作学习中运用Wiki平台的可行性,从理论与实践两方面来研究在Wiki平台上如何进行有效的协作学习活动,并实际建立一个使用Wiki的协作学习系统。在整个研究过程中,作者对协作学习基本理论进行了研究,对Wiki的历史、特点、技术规范等进行了介绍,探讨了使用Wiki来实现协作学习的可操作性。依据协作学习的要求分析和提出了在Wiki网络环境下的学习组织模式,并将分组和Wiki协同协作作为此模式的核心。从学习者分组、小组学习中个人责任分工、进行协作学习活动、成果评价等方面入手,对众多可选择的Wiki引擎进行分析研究,最终选择较符合本研究具体要求的一种引擎进行安装,进行二次开发,创建了面向协作学习的Wiki系统平台,试图在实践中进行一次有意义的探究。
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摘要ABSTRACT1 绪论1.1 问题的提出及研究意义1.1.1 问题的提出1.1.2 研究的意义1.2 国内外研究现状1.2.1 Wiki 运用于教育的现状1.2.2 用于协作学习的Wiki 平台国外研究现状1.2.3 用于协作学习的Wiki 平台国内研究现状1.3 本文研究的目的和研究内容1.3.1 本文研究的目的1.3.2 本文研究的主要内容2 WIKI 运用于协作学习的可行性2.1 相关概念的界定2.1.1 协作学习2.1.2 Wiki2.2 WIKI 运用于协作学习的可行性分析2.2.1 Wiki 运用于协作学习的理论思考2.2.2 从软件工程角度进行可行性分析3 WIKI 平台的协作学习活动需求分析3.1 WIKI 平台协作学习活动过程概述3.2 协作学习的组织结构分析3.2.1 分组的方式3.2.2 分组原则3.2.3 小组规模3.3 协作学习的几种具体活动流程3.3.1 基于概念的协作学习3.3.2 基于问题的协作学习3.3.3 专题研究型学习4 WIKI 系统平台的总体设计4.1 协作学习在WIKI 平台的数据流程图分析4.2 以WIKI 为核心的协作学习系统总体设计4.2.1 主Wiki 模块的设计4.2.2 小组协作学习模块的设计4.2.3 组间协作学习模块的设计4.2.4 成果展示讨论模块的设计4.3 总结主要模块之间的关系5 WIKI 系统基础平台的实现5.1 WIKI 引擎的选择5.1.1 Wiki 引擎的比较5.1.2 JSPWiki 的特点5.2 WIKI 系统基础平台的建立5.2.1 服务器空间的准备5.2.2 安装部署JSPWiki6 一个实际的协作平台创建6.1 VFP 课程WIKI 协作学习系统主界面的建立6.1.1 建立主界面与小组协作模块的衔接界面6.2 小组协作模块的建立6.2.1 分组讨论页面的建立6.2.2 各小组协作学习模块的建立6.3 VFP 课程WILI 协作学习系统框架小结6.4 VFP 课程WIKI 协作学习系统的分组及权限管理6.4.1 深入理解JSPWiki 的权限6.4.2 VFP 课程Wiki 协作学习系统的全局权限修改6.4.3 VFP 课程Wiki 协作学习系统局部界面权限修改6.4.4 VFP 课程Wiki 协作学习系统用户管理6.5 VFP 课程WIKI 协作学习网站的学习活动开展7 结论与展望7.1 主要结论7.2 后续研究工作的展望致谢参考文献
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