汉语口语与书面语的差异及其教学

论文摘要

口语和书面语的具体差异,是本文讨论的重点。口语和书面语有着千丝万缕的关系,它们彼此互相吸收、互相渗透、互相依赖,但无论从历史角度、文化形式和语言作品角度去观察,都存在一定的差异。语言是从有声语言即口语开始的。口语是生生不息的源泉,在历史舞台上扮演着重要的角色;而书面语却以不同的角度向口语施压,千方百计的减低口语的影响力;不遗余力地展示自己在社会生活中的地位和价值。本文将分别从语音、语法、词汇、两种文体的语言表现力以及表达方式等几个方面来详细阐述它们之间的区别及强调口语的重要性;其中的一个章节中又以动态的方式论述文言和白话的历史演变过程及对现代汉语的影响。可以说,文言和白话之间的竞争和文言最终的消失是古代汉语向现代汉语过渡和转化的必然结果。本文的另一个重点是本人在方言区的实际教学中是如何分别进行口语和书面语的训练的。书面语和口语不能互相代替,口语能力和书面语能力同样相关相应,两者有一致的时侯,但是,并非任何时侯都完全一致,必须分别训练才能达到“言文一致”的效果。本人认为在汉语教学中要尽量做到两者‘并驾齐驱’,既培养学生的口语交际能力又重视他们的书面语能力;采取两条腿走路的策略,与时并重,才能适应时代的需求。当今社会“重文轻语”的现象仍然存在,这是语言专家们的遗憾。在文中我归纳了一套针对方言区的学生进行口语训练的方法,希望能改善方言区域或某一社群人的语言能力失衡的状态,我觉得针对这方面的探讨是有意义和有价值的。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 汉语口语和书面语
• 一、汉语口语和书面语的关系
• 二、口语与书面语的定义和特点
• 三、汉语口语和书面语的不同使用场合和要求
• 第二章 汉语口语与书面语的差异
• 一、口语与书面语存在差异
• 二、探讨口语和书面语具体差异
• 第三章 文言 白话 普通话 现代汉语的关系
• 一、文言 白话与现代汉语的关系
• 二、文言的优点和局限性
• 三、现代语文的训练要口语和书面语并重
• 第四章 书面语和口语的训练问题
• 一、书面语和书面语训练
• 二、口语和口语的训练
• 第五章 针对粤方言区小学生的口语训练方法
• 一、口语训练教学方法
• 二、方言区进行口语训练注意事项
• 附录
• 参考文献