论文摘要
苏珊·桑塔格,崛起于二十世纪六十年代的美国女先锋作家、评论家。她出生于三十年代,成长于五十年代,接受了严格的高等教育,浸润了欧洲的文化意味。桑塔格总是以斗士的姿态出现,以激昂的生命力和睿智的头脑,提出对传统理论的种种挑战。其中最富盛名的应该是她在《反对阐释》一书中的提出反阐释理论和在此基础之上提出来的新感受力理论。这两个理论支撑了整个桑塔格的艺术阐释理论体系。桑塔格的艺术阐释理论是在反对传统内容说、传统阐释理论的基础上形成的。她对一切都抱有一种深切的质疑精神,质疑一切被建构和阐释的东西。正由于此,她才更关注形式、风格和外在,认为感受才是更真实的。所有通过另外的方式得到的真实,都是为了达到某种目的存在,这些是伪真实。所以她提出了“反对阐释”和“新感受力”的反阐释的艺术阐释理论:避免对艺术、对真相的挖掘和破坏,提倡回归人的感受中心,回归体验,回归最表面的表象,而不是去挖掘、破坏、扭曲和粉碎真实。这种反阐释理论使得桑塔格提倡对身体、欲望、表象、形式的重新关注,所以她提出了艺术需要艺术色情学,追求语言的静默,让作品去表达作品想表达的,追求风格的魅力,尤其是特殊风格艺术的独特魅力,比如坎普之魅力。桑塔格还将自己的艺术阐释理论,运用到具体的艺术实践当中,比如她对摄影、戏剧、文学的阐释。摄影是二十世纪以来的新兴艺术,这种“现代”的观看方式带来的是人们误以为的真实:这种观看方式,不可避免的要带着人的主观意识,所以人们看到的照片上的真实只是别人想给他看到的真实,是被设定的真实。面对这样的情形应该时刻保持清醒的态度,反对对照片的过多阐释,更多关注对于照片的感悟。在戏剧阐释理念方面,桑塔格十分推崇阿尔托的“残酷戏剧”。这种特立独行的戏剧理念,推崇的是思想的流转、形式的美感、体验的真切,恢复新感受力,是切实的在戏剧上的反阐释。在文学方面,桑塔格通过评价朋友罗兰·巴特的“零度写作”的概念和讨论写作与阅读的关系,表达了在文学阐释方面的反阐释和新感受力的观点。桑塔格将艺术阐释理论运用到各种社会现象当中,尤其是当下的广受争议的事件当中。桑塔格创作了《作为隐喻的疾病》和《艾滋病及其隐喻》这两篇论文,可以说是对疾病的反阐释,引起了极大的社会反响。自身作为一个癌症患者,让桑塔格在疾病问题上更有发言权,在深切的体会到因疾病的隐喻而带给患者额外的更加强烈的痛苦之后,桑塔格决定运用反阐释的思维,去剥除疾病的隐喻外壳,还疾病本来的真实面貌。而在之后的更大社会事件,例如“九一一事件”发生之后,这个勇敢的知识分子,在第一时间也发出了自己的声音,虽然遭人非议,但是这种质疑和反阐释的精神,却让人有更多的深思,更让人去想回到原来的本身面目当中去,而不是回到被阐释的真实上……
论文目录
相关论文文献
- [1].培养学生音乐感受力的尝试[J]. 宁夏教育科研 2017(03)
- [2].聚焦自读课文 培养文化感受力[J]. 福建教育学院学报 2020(02)
- [3].动起来,提升音乐感受力[J]. 艺术评鉴 2017(23)
- [4].农村小学生音乐感受力的提升策略[J]. 北方音乐 2018(17)
- [5].浅谈如何培养高校学前教育专业学生的音乐感受力[J]. 佳木斯职业学院学报 2017(08)
- [6].安之若素 冷暖自知——有效提升小班幼儿自我感受力策略的案例研究[J]. 教育教学论坛 2017(26)
- [7].重温感受力:以创作集体作为策略与路径的探索[J]. 画刊 2020(01)
- [8].美术欣赏课中培养学生艺术感受力的方法刍探[J]. 成才之路 2020(03)
- [9].教师的感受力:幼儿园优质教育的前提[J]. 福建教育 2019(07)
- [10].让心灵的戈壁开花——漫谈感受力的培养[J]. 作文成功之路(高考冲刺) 2019(11)
- [11].潜心会文意,提升心灵感受力——《我和祖父的园子》教学的思与行[J]. 小学教学参考 2014(34)
- [12].多措并举中培养学生的色彩感受力研究[J]. 成才之路 2017(06)
- [13].搭建“脚手架”,培养阅读感受力——以《我应该感到自豪才对》为例[J]. 小学教学参考 2017(22)
- [14].发展幼儿音乐感受力的策略探究[J]. 成才之路 2017(22)
- [15].生活是作文的源泉[J]. 中华少年 2017(03)
- [16].新课程初中美术教学的思考[J]. 青少年日记(教育教学研究) 2016(09)
- [17].让弹琴的孩子,在音乐中自由呼吸[J]. 艺术品鉴 2017(02)
- [18].《小青蛙找家》教学设计[J]. 儿童音乐 2017(03)
- [19].谈小学语文教学中的审美教育[J]. 语文教学与研究 2017(14)
- [20].新兴的奇葩职业大集合[J]. 意林(少年版) 2017(05)
- [21].现代舞教学中学生的感受力和表现力培养[J]. 通俗歌曲 2017(03)
- [22].阅读之星[J]. 小学生导刊(高年级) 2017(08)
- [23].漫谈歌唱的乐感[J]. 通俗歌曲 2017(05)
- [24].王保安 与山水同呼吸[J]. 时代人物 2017(04)
- [25].烟雨(组诗)[J]. 广州文艺 2017(08)
- [26].头脑中的旅行[J]. 意林(原创版) 2017(08)
- [27].激发感受力,让习作不再失真[J]. 小学语文教学 2017(19)
- [28].借助冥想练习,提高阅读感受力[J]. 现代职业教育 2017(17)
- [29].《小青蛙找家》教学设计[J]. 儿童音乐 2017(08)
- [30].我们必须拥有深刻的感受力[J]. 山东教育 2014(17)