论文摘要
当今社会政治及意识形态多元化,社会处于相对和谐时期,这为客观研究小品散文的价值提供了一个平和的学术研究背景与可能性。一些文学大家的散文作品在当时特定的历史环境中成为半边缘或边缘文学,但时过境迁,今日,又成为备受喜爱的文学作品。那么,如何用一种现代学术眼光,通过运用个案研究的方法,来达到既能揭示个案本身即丰子恺、梁实秋小品散文所蕴含丰富的美学特征、美学旨趣、美学思想、美学范式;又能昭显小品散文这种文学体式在文学这片苑艺空间中独有的审美价值,从而为其在当今消费社会中的发展提供理论的可能性;还能对我们的文学及文学史研究中存在着的小品散文研究盲区有所填补这三重目的,这正是本课题所设想的预期目的。首先,本文拟对所研究对象即丰子恺、梁实秋两人的小品散文美学研究的时限加以界定,同时,对本时期小品散文的整体审美格调加以详细阐述,为下文中个案美学研究提供一个相对广阔的美学背景。其二,是对具体作家的小品散文的美学研究。从世俗文化背景和哲学思想渊源以及作家自身修养等方面入手,探究丰子恺、梁实秋各自独特的美学思想,美学特征,及其散文文化品格。虽然是在相同的历史条件下,但两位作家代表的却是两种不同的创作趋向。丰子恺小品散文是将现实内容和小品散文这种艺术形式完美地结合起来,并能使其具有较高的功用和审美价值。梁实秋的小品散文是纯粹文学类作品的代表,在当时特定历史条件下似乎并无价值,但在时下消费文化背景下,便又具有了较高的学术研究价值。从对两位作家本时期小品散文美学研究,探讨小品散文这种文学体裁在特定历史背景中存在的价值与意义。其三,对丰子恺和梁实秋的美学选择做出明确的断定,并对“革命”和“浪漫”两个名词做出美学意义上的重新判定与阐释。在这种新的意指下,两人的审美抉择反映出儒家传统美学思想中的不同侧面,从而使对个体的研究回归到历史的大背景中去,反映出中国传统美学思想的魅力。
论文目录
相关论文文献
- [1].爱在红尘堪如是——丰子恺其人其画[J]. 火花 2020(02)
- [2].作为书籍设计家的丰子恺[J]. 视野 2020(02)
- [3].读散文犹见真知——以丰子恺《杨柳》为例[J]. 青年文学家 2020(06)
- [4].丰子恺说“丰”[J]. 家教世界 2020(04)
- [5].向老农请教的丰子恺[J]. 课堂内外(作文独唱团) 2020(02)
- [6].丰子恺“偷听”学艺[J]. 山西老年 2020(05)
- [7].爱听“批评”的丰子恺[J]. 七彩语文(写字与书法) 2020(04)
- [8].丰子恺:喝酒吃蟹才是最完美的时刻[J]. 初中生 2020(Z1)
- [9].小孩儿的心思大人你要猜——读丰子恺的《我们这些大人》有感[J]. 江西教育 2020(29)
- [10].浅谈丰子恺的艺术人生观[J]. 休闲 2018(11)
- [11].愈久远,愈难忘——写在丰子恺诞辰一百二十周年之际[J]. 出版人 2018(11)
- [12].《丰子恺全集》二三事[J]. 出版人 2018(11)
- [13].童真丰子恺[J]. 连环画报 2018(11)
- [14].丰子恺的人间情味[J]. 收藏投资导刊 2018(22)
- [15].丰子恺“偷听”学艺[J]. 山西老年 2019(02)
- [16].题丰子恺《人散》图[J]. 老年人 2019(05)
- [17].中美儿童科学绘本图画的比较研究——以丰子恺和凯迪克获奖儿童科学绘本为例[J]. 风景名胜 2019(07)
- [18].丰子恺趣闻[J]. 语文世界(小学生之窗) 2019(04)
- [19].丰子恺:简约交友[J]. 课堂内外(作文独唱团) 2019(08)
- [20].从丰子恺说“丰”想到化学的分层教学[J]. 化学教与学 2012(01)
- [21].“审美人生”教育的缩影——丰子恺《竹影》的“三重”解读[J]. 语文教学通讯 2008(05)
- [22].例谈丰子恺漫画式风格散文的教学[J]. 贵州教育 2017(07)
- [23].简论丰子恺散文教学的切入点[J]. 中学语文教学参考 2016(03)
- [24].教育,泥人模子?——读丰子恺漫画(一)[J]. 基础教育课程 2017(15)
- [25].丰子恺:静如一泓,反照日月[J]. 中国教师 2011(05)
- [26].丰子恺“偷听”批评[J]. 发明与创新(大科技) 2017(07)
- [27].举重若轻情趣多——丰子恺《吃瓜子》赏析[J]. 语文月刊(学术综合版) 2010(10)
- [28].第二届丰子恺中外散文奖获奖名单[J]. 美文(上半月) 2017(12)
- [29].丰子恺送画[J]. 传奇.传记文学选刊 2017(12)
- [30].第二届丰子恺中外散文奖获奖名单[J]. 美文(上半月) 2018(01)