论文摘要
“迪塞诺”是意大利文艺复兴时期艺术理论中的一个核心概念，它强调绘画的理性精神，比现在通用的素描的概念更为宽泛一些。笔者之所以要在“迪塞诺”的理论基础上来考察我国当下的素描教学，其主要原因在于发现了在素描教学中出现的局面和文艺复兴前期十分相像。两者都存在着一个从技艺向艺术的转变，并且都是处于一个伟大的时代的前期。现在，随着素质教育的发展以及对提升国民素质的呼声日益强烈，美术教育的重心正在一步步地从技能的传授转向创造力的培养。有鉴于此，本研究的意义就在于：希望从对相似的历史的研究中获得有益于当下素描教学的信息。自从开始这个研究课题之后我查阅了大量参考书籍，考查了“迪塞诺”的内涵和各个方面。在此基础上，我得出了以下结论：1．继续改良中国现有的学院素描教学体系，提倡多元化发展。2．模仿性训练和创造性训练同时进行，偏重于创作。3．注重对学生人文精神的培养，呼吁密切关注社会现实生活。