WebQuest在高中信息技术教学中的应用研究

论文摘要

随着社会逐步走进了信息时代,信息社会对人才发展提出了更高的要求,而这直接关系着学校教育的发展方向。高中信息技术新课程标准就以培养学生的信息素养为宗旨,追求全面提高学生的信息能力。但是,传统的信息技术课堂教学对实现这一新课标却存在着较大的局限,而当前在教学中所应用的一些新教学方法却又不能较好地发挥其作用,同样不利于新课标的实现。因此寻找适当的教学方法,研究如何在教学中发挥其最大的优势来促进新课标的实现,是一个亟待研究的课题。本论文以高中信息技术课堂教学为主要研究环境,以"WebQuest在高中信息技术教学中的应用”为主要研究对象。经过调查了解，掌握了目前高中信息技术课堂教学方法及WebQuest在教学中的应用现状,以此为研究的基础,通过透析WebQuest教学方法和高中信息技术课程特征来寻找两者之间的最佳结合点,分析了适用于WebQuest教学的具体内容、应满足的教学条件,并提出了对WebQuest学案设计的建议和方法,力求为高中信息技术教师提供一些切实可行的具有指导意义的WebQuest教学建议。并以《美丽祖国我爱你》Word软件的学习为例,在实践中对建议进行了检验和完善。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 前言
• 1.1 课题研究的背景
• 1.1.1 社会发展要求信息技术教学的变化
• 1.1.2 信息技术教学中常用教学方法在实现新课标上存在着不足
• 1.1.3 WebQuest教学方法利于新课标的实现
• 1.2 问题的提出
• 1.3 研究的目的和意义
• 1.4 研究的内容和方法
• 1.4.1 研究内容
• 1.4.2 研究方法
• 1.5 国内外研究的进展情况
• 1.5.1 国外研究现状
• 1.5.2 国内研究现状
• 1.6 WebQuest简介
• 1.6.1 WebQuest的起源和结构
• 1.6.2 WebQuest的优势
• 第2章 WebQuest在高中信息技术教学中的应用现状及分析
• 2.1 适用范围研究不深,追求潮流居多
• 2.2 教学前期准备不足,导致效果不佳
• 2.3 学案设计肤浅,突显不出优势
• 2.3.1 情境构建不当,不利任务明确
• 2.3.2 脚手架设计不科学,不利任务完成
• 2.3.3 资源设计不佳,不利资源使用
• 2.3.4 评价缺乏指导,不利学习拔高
• 2.4 总结
• 第3章 WebQuest在高中信息技术教学中的应用设计
• 3.1 体现的教学思想
• 3.1.1 鼓励学生要"在做中学"
• 3.1.2 健全学生的"多元智能"
• 3.2 教学条件分析
• 3.2.1 物的因素的分析
• 3.2.2 人的因素的分析
• 3.3 WebQuest的适用范围
• 3.3.1 WebQuest的普遍适用分析
• 3.3.2 WebQuest在高中信息技术教学中的具体适用分析
• 3.4 WebQuest的学案设计
• 3.4.1 主题的设计
• 3.4.2 情境的设计
• 3.4.3 任务的设计
• 3.4.4 脚手架的设计
• 3.4.5 资源的设计
• 3.4.6 评价的设计
• 3.4.7 结论的设计
• 3.5 WebQuest的使用频率
• 第4章 "美丽祖国我爱你"WebQuest案例实施及效果分析
• 4.1 教学内容分析
• 4.2 教学条件准备
• 4.2.1 物的因素的准备
• 4.2.2 人的因素的准备
• 4.3 "美丽祖国我爱你"学案实施
• 4.3.1 学案网页发布
• 4.3.2 创建共享平台
• 4.4 评价及成果展示
• 4.4.1 评价
• 4.4.2 成果展示
• 4.5 WebQuest教学效果验证
• 4.5.1 WebQuest教学形式本身受到欢迎
• 4.5.2 WebQuest教学带来的影响
• 第5章 结论
• 5.1 课题研究成果
• 5.1.1 WebQuest用于促进信息技术学科教学是有效的
• 5.1.2 WebQuest应用于教学有一定的规律可循
• 5.1.3 课题所进行的应用研究是适合高中信息技术教学现状的
• 5.2 不足
• 5.3 后继研究
• 主要参考文献
• 附录
• 致谢