交互式科普产品的人机适配设计研究 ——以“人体体能测试”科普产品为例

论文摘要

科普教育对我国小康社会、和谐社会的建设有着重要的意义,《中华人民共和国科学技术普及法》等相关的法律法规的出台与实施,表明了我国对科普教育高度的重视。最近全国各地也新建或改建了大量的科技馆。作为科技馆灵魂的科普产品的核心组成部分—交互式科普产品,却因为目前我国科普市场还不规范、专门从事科普产品设计生产的公司很少、规模小、研发能力弱、缺少科普产品设计的专业人才、只有技术人员和结构人员的参与而极少有产品设计人员的参与等原因而存在创新少、模仿多,质量不高,不规范,制作粗糙、重娱乐而轻知识性、无反馈或者反馈不清楚、不及时、人机不适配等问题。本文首先对科普产品和交互式科普产品作了清晰的定义。利用各种技术手段（控制技术、多媒体技术、信息技术、模拟技术、声光电组合演示技术等技术）展示科学原理、科学技术、科学方法为目的,以提高人们科学素质为前提的产品、模型、实物等称为科普产品。交互式科普产品是指人们通过交互器官（包括肢体动作和感受器官等）直接参与互动来体验、感受、认知其科学原理、技术、方法的科普产品。接着本文针对交互式科普产品存在的种种问题,对其进行了需求、形态色彩、人机适配（包括人-机尺寸适配、人-机交互行为适配、人机界面适配）方面的分析,并给出了相应的设计原则。最后对贵州科技馆交互式科普产品“人体体能测试”进行了分析研究,提出了改良设计方案。

论文目录

• 目录
• 摘要
• Summary
• 第1章 前言
• 1.1 研究背景
• 1.2 人机适配的国内外的研究现状及水平
• 1.3 科普场馆的发展历程
• 1.3.1 科普场馆的发展历程
• 1.3.2 国内现有科普场馆现状
• 1.4 项目研究的目的及意义
• 第2章 交互式科普产品的定义、特点及现存问题
• 2.1 科普产品
• 2.1.1 定义
• 2.1.2 特性
• 2.1.3 分类
• 2.2 交互式科普产品的界定及特征
• 2.2.1 交互式科普产品的定义
• 2.2.2 分类
• 2.2.3 交互式科普产品的特征
• 2.3 交互式科普产品的现存问题
• 第3章 交互式科普产品的相关分析研究及其设计原则
• 3.1 需求分析
• 3.2 形态分析及其设计原则
• 3.3 色彩分析及其设计原则
• 3.4 人机适配分析及其设计原则
• 3.4.1 人-机尺寸适配及其设计原则
• 3.4.2 人-机交互行为适配及其设计原则
• 3.4.3 人-机界面适配设计及其设计原则
• 第4章 “人体体能测试”交互式科普产品改良设计
• 4.1 交互式科普产品“人体体能测试”分析
• 4.2 “人体体能测试”改良设计
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录