新课程实施中初中师生关系的研究

新课程实施中初中师生关系的研究

论文摘要

师生关系是教师与学生在共同的教育教学活动中,通过相互交往所形成的一种重要的人际关系。初中师生关系不仅对教育教学的进展和教学效果产生重要的影响,而且还直接影响着学生的身心健康,因此新课程要求建立一种民主的、平等的和互动的师生关系。本文采取个案研究的方法,分析了某初级中学课堂教学中师生关系的现状,了解了新课程实施中初中师生关系的变化,找出了存在的问题,同时提出改善初中师生关系的方法。研究表明初中师生关系的现状与新课程的要求还存在较大的距离,还没有真正建立起民主、平等和互动的师生关系,本文找出了其中的原因,同时提出了在新课程实施中改善初中师生关系的几点建议,为初中教师在建立师生关系时提供了有益的帮助。

论文目录

  • 中文摘要
  • ABSTRACT
  • 前言
  • 一、研究的缘起
  • 二、文献综述
  • 三、研究方法与对象
  • 四、研究的主要结论
  • 第一章 新课程理念与初中师生关系
  • 第一节 新课程实施与初中师生关系的转变
  • 一、新课程的基本理念
  • 二、新课程呼唤新型的师生关系
  • 第二节 初中师生关系的特殊性
  • 一、初中生的向师性与逆反心理的矛盾
  • 二、初中生的独立性与依赖性的矛盾
  • 三、初中生的情绪波动性与理性诉求的矛盾
  • 第三节 新课程实施中的初中师生关系
  • 一、互相学习、共同发展的关系
  • 二、师生互动、共同探讨的关系
  • 第二章 新课程实施中初中师生关系的现状
  • 第一节 新课程实施中初中师生关系的变化
  • 一、教师学会了尊重和欣赏学生
  • 二、教师抱有了宽容学生的心态
  • 三、教师增强了师生互动的意识
  • 第二节 建立新型初中师生关系存在的问题
  • 一、互动师生关系的建立流于形式
  • 二、民主平等的师生关系还没有真正落实
  • 三、师生之间还存在心理疏离
  • 第三节 新型初中师生关系难以建立的原因分析
  • 一、对“对话”教学方式理解的偏差导致流于形式的互动
  • 二、以教师为中心的观念影响民主平等师生关系的建立
  • 三、教师对学习困难学生的排斥拉大了师生的心理疏离
  • 第三章 新课程实施中改进初中师生关系的途径
  • 第一节 把握对话本质,开展互动教学
  • 一、师生合作,建立民主的关系
  • 二、师生沟通,建立平等关系
  • 三、创设情境,开展互动教学
  • 第二节 接纳全体学生,营造师生和谐的课堂教学氛围
  • 一、缩小师生间的心理距离
  • 二、正确把握师生交流的技巧
  • 三、合理制定学习目标
  • 第三节 关注个体差异确立多元评价
  • 一、了解并接受学生的差异
  • 二、确立多元评价方式
  • 附录
  • 参考文献
  • 后记
  • 相关论文文献

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