论文摘要
奥斯特洛夫斯基曾经指出：“视唱练耳课的基本任务是,组织并发展学生的音乐听觉,训练其积极地将听觉运用到创作表演实践当中去。”“整个视唱练耳课的教学工作必须与训练内在音感的工作有机地结合起来,以使学生的音乐鉴赏力具有现实主义的方向,并以足够数量的,宝贵的艺术作品充实学生的头脑。”笔者认为视唱练耳课的最终目的实际上就是通过对音乐元素技能的训练,米建立学生良好的音乐听觉习惯,建立发达的多声部音乐思维,最终更好的服务于学生本身所学的专业。多声部读谱训练是培养和建立多声音乐思维的重要方式,学生是否掌握了读谱能力不单单取决于是不是能够把谱子准确读下来,表达出来,更重要的练习目的与培养关键在于要培养学生掌握对于音乐的分析和解读能力,简单的说首先的是音符,节奏,音乐术语的表达是否准确；其次是调式,和声,曲式结构的理解；再次是风格,时期,内在情感的把握。但大多数没有受过专业训练的学生,他们总是认为读谱就只是把音符和节奏唱出即可,这只是我们所说的读谱能力的基础,是所有学音乐的人应该必须具备的能力,但这并不是读谱能力的精髓,所以我们的读谱训练最终要能偶帮助学生真正建立起这样严谨的意识,树立良好的听觉和演唱习惯,引导学生运用多声音乐思维思维,最终能够传授学生能够服为所学专业而服务的音乐技能。笔者通过亲自参与acappella无伴奏多声部重唱的创作与演出,得到一些关于通过无伴奏多声部重唱训练来培养学生多声音乐思维的体验,并分析与解读创作作品,来浅谈多声音乐思维对于创作的帮助和指导作用,从而阐述无伴奏多声部重唱对于学生多声音乐思维培养的帮助。
论文目录
相关论文文献
- [1].如何构建多声部视唱与指挥训练教学实践平台[J]. 艺术研究 2020(01)
- [2].哈尼族“阿茨”的价值与现状探索[J]. 北方音乐 2016(21)
- [3].乐队艺术:语言规律与教学探索(二)——多声部织体中复调元素的认识与处理[J]. 中国音乐教育 2017(02)
- [4].多声部歌唱在学前教育专业中的应用[J]. 北方音乐 2017(07)
- [5].小学低段多声部合唱教学策略探究(下)[J]. 中国音乐教育 2012(07)
- [6].中国传统多声部器乐的产生与发展[J]. 乐府新声(沈阳音乐学院学报) 2017(02)
- [7].谈多声部视唱的分层教学——试从作曲技法的综合提升入手[J]. 乐府新声(沈阳音乐学院学报) 2016(01)
- [8].试分析合唱训练中多声部视唱的运用[J]. 黄河之声 2016(09)
- [9].多声部视唱训练在管乐合奏中的运用[J]. 艺术品鉴 2019(36)
- [10].小学低段多声部教学策略研究[J]. 教育 2019(49)
- [11].多声部合唱：有效和声的策略建构[J]. 新课程导学 2019(34)
- [12].指导多声部合唱提升音乐核心素养[J]. 读写算 2020(12)
- [13].小学低年级多声部梯度教学实践[J]. 江西教育 2020(09)
- [14].培养小学低年级学生的多声部歌曲表现能力[J]. 江苏教育 2020(33)
- [15].以主调音乐进行陶笛多声部合奏教学的途径探析[J]. 教学管理与教育研究 2020(17)
- [16].互联网+教育背景下多声部视唱在合唱训练中的运用[J]. 艺术大观 2020(30)
- [17].快乐感知 循序体验 合作表现——以《火车开了》为例谈低年级多声部教学[J]. 儿童音乐 2019(04)
- [18].对小学低段多声部教学的认识与研究[J]. 课程教育研究 2018(45)
- [19].立足常态 提高多声部歌曲教学有效性[J]. 基础教育参考 2012(02)
- [20].小学多声部歌唱教学课例研究——《我的家在日喀则》多声部编配与教学活动[J]. 中小学音乐教育 2016(11)
- [21].通过合唱作品,培养学生多声部表现能力[J]. 小学教学参考 2017(06)
- [22].开启多声部音乐之门——多声部歌唱在学前教育专业中的理论与应用研究[J]. 现代职业教育 2016(27)
- [23].开发学生音乐潜能,培养多声部音乐感知能力[J]. 学苑教育 2017(03)
- [24].浅谈小学生怎样更好学习多声部歌曲——二部轮唱曲《白鸽》[J]. 小学生(教学实践) 2017(01)
- [25].荒诞的等待——浅析《车站》与《等待戈多》的文学对比[J]. 校园英语 2017(10)
- [26].多声部清唱的歌(节选)[J]. 散文诗世界 2017(09)
- [27].儿童多声部合唱教学研究——准确音律及和声能力的培养[J]. 新课程(小学) 2017(08)
- [28].设计风琴心愿卡[J]. 儿童画报(绘读绘写) 2017(07)
- [29].多声部作品教学中如何提升小学中高年级学生素养[J]. 求知导刊 2020(48)
- [30].中职数学“多声部”课堂的建立[J]. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2019(04)