导读:本文包含了教育属性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学习毅力,属性,生因,银河,不言,这个世界,一颗,思考过程,避错,经典台词
教育属性论文文献综述
周焱燚[1]（2019）在《好的教育都自带“化错”属性》一文中研究指出暑期上映的《银河补习班》这部电影，相信很多人已经看过。电影里没有题海战术的补习班，却有孩子一生最重要的化错教育补习班。影片全面展示了一位父亲是如何对待差错的，并如何化错误为正确的。虽然这位父亲的教育方式并不完美，但电影传达的是理念，而不是固定的方法。作为(本文来源于《中国教师报》期刊2019-11-27）
林丽芳,林永煌[2]（2019）在《干部教育培训内容：内在属性与新时代本质要求》一文中研究指出干部教育培训内容的内在属性,是指干部教育培训内容的生成、发展过程中具有稳定性、根本性、普遍性等特性,这种特性集中地表现为政治性与科学性、系统性与层次性、时代性与稳定性、人本性与交互性等多维属性的有机统一。面对新时代,研究干部教育内容的内在属性,有助于把握新时代干部教育培训内容的本质要求,增强新时代干部教育培训的科学性和有效性。(本文来源于《理论建设》期刊2019年05期）
袁媛,杨卫安[3]（2019）在《新中国成立70年学前教育的社会属性定位与供给制度变迁》一文中研究指出学前教育的社会属性定位与供给制度二者密切相关。新中国成立70年来,我国学前教育的社会属性定位先后经历了叁个阶段:注重"女性就业、家庭支持"的社会福利属性定位;适应市场经济的产业属性定位;面向大众的公益普惠属性定位。与此相对应,学前教育供给制度分别为多元参与的分散供给模式,市场化供给模式,政府主导、社会参与的供给模式。新时代,学前教育发展需要提升公办幼儿园所占比例和加大对普惠性民办幼儿园的支持力度。(本文来源于《教育学术月刊》期刊2019年10期）
李兴国[4]（2019）在《基于投影法的对偶犹豫模糊多属性决策方法及在教育评价中的应用》一文中研究指出本文构建了基于投影分析法和熵权法的对偶犹豫模糊多属性决策模型,并应用模型研究了中国大学评价体系下高校的规模效应问题。基于2013年叁个中国大学评价的事实数据,应用统计学的相关分析法对模型所得结论进行实证检验,二者所得结论的一致性证明了文章所建决策模型的有效性。(本文来源于《石家庄铁道大学学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
丁福聚,张金梅[5]（2019）在《大学英语“课堂+网络+实践”叁维一体教学模式及通识教育属性评析》一文中研究指出该文对大学英语"课堂+网络+实践"叁维一体教学模式内容进行了阐释,并评析了其通识教育属性。研究表明,大学英语教学是通识教育性质的,"课堂+网络+实践"叁维一体教学模式是一种可以充分体现大学英语教学通识教育属性的教学模式。(本文来源于《海外英语》期刊2019年18期）
申玉波,孙海涛,郝鑫鑫[6]（2019）在《论军队学历教育院校的属性和分类》一文中研究指出课题组基于国防和军队改革大背景,从高等教育的一般性和军事教育的特殊性两个维度阐述军队院校学历教育的属性。课题组从军队人员组成和素质需求出发,借鉴现代高等教育分类培养的基本经验和规律,按照目的性、确定性、抽象性叁维职业分类法,对军队学历教育院校进行分类。在此基础上,课题组着眼于培养一流军事人才,对军队学历教育院校的发展定位及特点进行了分析和阐述。(本文来源于《大学教育》期刊2019年10期）
罗吉,谢舜[7]（2019）在《农村特殊教育的双重属性及其跨期矫正:基于不同支出类型的视角》一文中研究指出农村特殊教育既具有一般教育的公共性,又具有特殊教育的"长尾"性。这种双重属性使其容易造成供给不足,但受到来自不同供给者(政府和其他社会参与者)不同类型支出的影响,具有跨期识别与矫正机制。本文使用2003—2014年我国30个省份的面板数据,对这种跨期矫正机制进行了检验,并发现不同供给者不同类型的支出对这种机制具有差异化影响。总体来说,政府支出比其他社会组织支出更为显着,其中资本性支出对于矫正机制具有正面影响,行政性支出对于矫正机制具有负面影响,而教师福利支出与学生补助支出对于农村特殊教育的跨期矫正却并不显着。这可能是由于不同利益相关者差异化的激励动机导致分配扭曲,以及差异化的治理与行政效率导致福利效应损失。基于这些差异,不同供给者在农村特殊教育供给中应该更加注重对其需求的精准识别来实现这种跨期矫正机制。(本文来源于《教育经济评论》期刊2019年05期）
黄炳超,肖昊[8]（2019）在《我国民办教育分类管理的逻辑理路、本质属性与价值选择》一文中研究指出我国民办教育实施分类管理是依法治校、规范发展的一项重大举措,从法律法规层面破解民办教育发展面临的法人属性、产权归属、扶持政策、平等地位等方面的突出矛盾和关键问题,是对反对营利性教育传统观念的一种实践性反思,也是民办教育发展理念的创新性变革。新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》及其配套政策法规为深入推进"非营利性"和"营利性"分类管理提供了法律依据,为解决民办教育领域不平衡不充分发展问题营造了制度环境,为民办教育在国家教育分类体系中寻求了一条健康可持续发展的实现路径。(本文来源于《高教探索》期刊2019年09期）
苏云成,张忠艳[9]（2019）在《破解黑箱：探寻教育质量的关键属性》一文中研究指出黑箱,是控制论的一个概念,指那些内部构造和机理还不为人们所知,只能通过外部观测和试验去认知其功能和特征的系统。黑箱方法,就是把研究对象作为黑箱,通过考察黑箱的输入、输出与动态过程来认识其功能特性、内部构造及机理的一种认知方法。教育质量一直以来都是研究者关注的焦点和重点。加拿大教育学者迈克尔·富兰认为,教育的道德目标是为了全体学生,是在缩小学业成绩差距的同时提高学业基准。2017年政府工作报告指出,(本文来源于《今日教育》期刊2019年09期）
吴铭洲,黄晓晔[10]（2019）在《思想政治教育本质属性探析》一文中研究指出新时代背景下,思想政治教育扮演着重要角色,为了切实提高思想政治教育的实效性,促进思想政治教育学科进一步发展,厘清思想政治教育的本质属性显得尤为迫切。从思想政治教育的起源、内容和目标剖析思想政治教育的本质属性在其政治性。随着经济全球化、政治多极化和价值多元化,思想政治教育的现实境遇要求更加凸显其政治性的本质属性,体现在实践中应坚持以马克思主义为指导思想、贯彻国家意志为核心目标、落实社会要求为基础内容,真正实现人的全面自由发展。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年24期）
教育属性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
干部教育培训内容的内在属性,是指干部教育培训内容的生成、发展过程中具有稳定性、根本性、普遍性等特性,这种特性集中地表现为政治性与科学性、系统性与层次性、时代性与稳定性、人本性与交互性等多维属性的有机统一。面对新时代,研究干部教育内容的内在属性,有助于把握新时代干部教育培训内容的本质要求,增强新时代干部教育培训的科学性和有效性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育属性论文参考文献
[1].周焱燚.好的教育都自带“化错”属性[N].中国教师报.2019
[2].林丽芳,林永煌.干部教育培训内容：内在属性与新时代本质要求[J].理论建设.2019
[3].袁媛,杨卫安.新中国成立70年学前教育的社会属性定位与供给制度变迁[J].教育学术月刊.2019
[4].李兴国.基于投影法的对偶犹豫模糊多属性决策方法及在教育评价中的应用[J].石家庄铁道大学学报(社会科学版).2019
[5].丁福聚,张金梅.大学英语“课堂+网络+实践”叁维一体教学模式及通识教育属性评析[J].海外英语.2019
[6].申玉波,孙海涛,郝鑫鑫.论军队学历教育院校的属性和分类[J].大学教育.2019
[7].罗吉,谢舜.农村特殊教育的双重属性及其跨期矫正:基于不同支出类型的视角[J].教育经济评论.2019
[8].黄炳超,肖昊.我国民办教育分类管理的逻辑理路、本质属性与价值选择[J].高教探索.2019
[9].苏云成,张忠艳.破解黑箱：探寻教育质量的关键属性[J].今日教育.2019
[10].吴铭洲,黄晓晔.思想政治教育本质属性探析[J].中学政治教学参考.2019