河南产业结构调整与高等职业教育布局问题研究

论文摘要

高等职业教育布局涉及到很多因素,但从高等职业教育培养人才的方向和发展的驱动因素来看,对其影响最大的一个因素是产业结构的变动。根据河南省“十一五”规划的要求,要大力发展高等职业教育,优化现有高等职业教育布局,进一步扩大高等职业教育规模,处理好职业教育发展过程中规模和质量的关系。根据职业教育与产业结构关系研究理论,以及我国高等职业教育发展现实,本论文构建了产业结构与职业教育互动模型。在该模型基础上,分析了产业结构调整对高等职业教育布局的影响,并提取出了引起高等职业教育布局变化的主要产业变动因素。根据这些变动因素,对河南省产业结构现状,产业结构调整的趋势及特点,河南省高等职业教育发展现状进行了分析,指出了河南省高等职业教育布局在现有发展模式下适应产业结构调整在层次布局,区域布局,专业布局存在的问题,并针对河南省高等职业教育布局在这三个方面存在的问题提出了相应的对策。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 概念界定
• 1.2.1 产业结构的概念
• 1.2.2 产业结构调整的概念及内涵
• 1.2.3 高等职业教育的概念
• 1.2.4 高等职业教育布局的概念
• 1.3 问题研究现状
• 1.3.1 国外研究成果
• 1.3.2 国内研究现状
• 1.3.3 研究存在的问题
• 1.4 研究内容
• 1.5 论文研究目的和意义
• 1.6 研究思路及论文创新点
• 1.6.1 研究思路
• 1.6.2 论文创新点
• 2 产业结构调整与高等职业教育布局关系理论概述
• 2.1 产业结构调整的过程分析
• 2.1.1 产业结构高度化调整
• 2.1.2 产业结构合理化的调整
• 2.2 产业结构调整对人才结构的影响分析
• 2.2.1 产业结构的高级化和人才结构的高级化
• 2.2.2 产业发展阶段与人才发展阶段
• 2.2.3 产业结构与人才结构相互影响的特征
• 2.3 产业结构调整与高等职业教育布局关系分析
• 2.3.1 产业结构演变对高等职业教育布局的影响
• 2.3.2 产业转移和产业布局对高等职业教育布局的影响
• 2.3.3 产业融合对高等职业教育布局的影响
• 3 河南省产业结构现状及调整趋势分析
• 3.1 河南省产业结构发展现状分析
• 3.1.1 河南省产业结构高度化分析
• 3.1.2 河南省主导产业发展现状
• 3.2 河南省产业结构合理化分析
• 3.2.1 产业结构合理化判断方法
• 3.2.2 产业结构有序度测度模型
• 3.2.3 基于“十一五”规划的目标产业结构的测度与分析
• 3.2.4 河南省产业结构的空间布局
• 3.3 河南省产业结构调整趋势及特点
• 3.3.1 河南省产业结构调整趋势
• 3.3.2 产业结构调整的特点
• 4 河南省高等职业教育布局现状分析
• 4.1 高等职业院校的规模发展现状
• 4.1.1 河南省高职院校迅速增长
• 4.1.2 河南省高职高专在校生规模现状
• 4.1.3 基础设施建设现状
• 4.2 高等职业教育布局现状
• 4.2.1 高等职业教育区域布局现状
• 4.2.2 高等职业教育层次布局现状
• 4.2.3 高职院校专业设置现状
• 5 河南省高等职业教育布局问题及对策
• 5.1 高等职业教育层次布局问题分析
• 5.1.1 层次结构仅仅局限在专科层次
• 5.1.2 高等职业教育的发展空间有限
• 5.2 高等职业教育层次布局问题对策
• 5.2.1 河南省高等职业教育向本科层次发展条件分析
• 5.2.2 高等职业教育向本科层次发展的途径
• 5.3 高等职业教育专业布局问题分析
• 5.4 高等职业教育专业布局问题对策
• 5.4.1 注重高等职业教育专业结构的整体规划
• 5.4.2 依据高等职业教育办学模式对专业进行具体布局
• 5.5 高等职业教育区域布局问题分析
• 5.5.1 高等职业教育院校布局过于集中
• 5.5.2 高等职业院校集中区域教育质量有待提高
• 5.6 高等职业教育区域布局问题对策
• 5.6.1 对郑州区域内的院校进行整体优化
• 5.6.2 以四大产业带为主线，拓展高等职业教育的空间布局
• 结论
• 参考文献
• 研究生在读期间公开发表的学术论文及科研成果一览表
• 附录Ⅰ
• 附录Ⅱ
• 附录Ⅲ
• 致谢