本文主要研究内容
作者赵莹珠（2019）在《智慧“预习”，灵动小学语文课堂》一文中研究指出：古人云:"凡事预则立,不预则废。"要想提升小学语文课堂教学效益,不仅需要采取多元化的教学措施,更需要重视课前的智慧预习。因此,本文从预习要求、方案、方法以及步骤四个方面深入分析小学语文预习指导策略,旨在提升小学语文课堂成效。
Abstract
gu ren yun :"fan shi yu ze li ,bu yu ze fei 。"yao xiang di sheng xiao xue yu wen ke tang jiao xue xiao yi ,bu jin xu yao cai qu duo yuan hua de jiao xue cuo shi ,geng xu yao chong shi ke qian de zhi hui yu xi 。yin ci ,ben wen cong yu xi yao qiu 、fang an 、fang fa yi ji bu zhou si ge fang mian shen ru fen xi xiao xue yu wen yu xi zhi dao ce lve ,zhi zai di sheng xiao xue yu wen ke tang cheng xiao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学时代的赵莹珠，发表于刊物小学时代2019年29期论文，是一篇关于小学语文论文,预习指导论文,学生论文,小学时代2019年29期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学时代2019年29期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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