周耀威
(漯河市召陵区邓襄镇一中河南漯河462300)
笔者作为一位乡镇农村初级中学的校长，作为一位全国优秀班主任，面对目前农村留守青少年学生的教育和管理问题，常常萦绕脑际，困惑心头。这些青少年学生，被父母留在家中以后，许多学生的表现实在令人担忧。尽管学校对这部分学生的思想教育不断加强，但似乎对他们仍无济于事，离开学校，不该去的地方他们照样去，不该玩的东西他们照样玩，甚至视学校纪律而不顾，背着老师离开校园，或者说谎请假欺骗老师，钻进游戏厅，泡在网吧里，整天整夜不出来。这种现象如果任其下去，恐怕毁掉的不是几个人，而是一代人。因此，我觉得应该向我们的社会，向学生的家长大声疾呼了：孩子是一个国家的未来，是一个家庭的希望，培养好孩子，教育好孩子，不仅仅是学校教育的问题，社会和家长也有很大的责任。农村留守青少年的这一现象，应该引起我们社会各个方面的重视了！1．为什么会出现这一现象呢？
1．1家庭监管的欠缺。
如今在我们广大农村，许多青少年学生家长的经济观念都发生了根本性转变，他们已经不再把土地作为生活的寄托，整个心事都用在了外出打工的经济收入上，同时，把对孩子的培养忘在了一边。他们将孩子留在家里，送到学校，把对孩子监管的责任交给老人或亲属，心想着只要多给孩子生活费，孩子吃穿不受罪就行了。殊不知他们把监管的责任转嫁到老人或亲属后，孩子本来对这些人的监管就畏惧不大，再加上老人对孩子的溺爱，亲属对监管的不负责任，监管的效力在孩子身上慢慢地就不再发挥任何作用，给孩子在家庭和社会上造成了一个放任自由的环境，让孩子养成了一种我行我素的不良生活习惯。这部分青少年虽然处于未成年时期，但比儿童在社会上的独立活动能力要强得多，他们不再需要监护人的过多关照，既有胆量敢于到自己想要到的地方去，也会动心思筹备自己的消费了。不过，他们心理却很不成熟，辨别是非的能力还很差，消极的东西很容易腐蚀他们积极的一面，所以，尽管家长把他们送到了学校，尽管学校对他们进行知识教育的同时也不断对他们进行思想教育，可他们一离开学校步入社会，在家庭监管欠缺的情况下，接触了社会上那些不良的东西，这些东西会迅速占居他们的脑海，把学校教育的内容排挤到脑外去。我们不能不承认，不良的东西仍然潜藏在社会的各个角落里，尤其是那些游戏厅、网吧等不利于青少年健康成长一类的场所，现在已经蔓延到了农村，成了吸引农村留守青少年最有力的地方，同时也成了不利于青少年健康成长的地方，给学校教育工作带来了不少的麻烦和难度。
1．2社会措施的不力。
这些无知的不成熟的孩子，一旦沉迷在网络中，游戏里，他们就会忘却一切，乐此不疲。他们不但敢于向老师说谎请假外出去上网玩游戏，甚至无视学校纪律不按时到校而泡在网吧或游戏厅里。政府部门虽然对此有明文规定，不准未成年人进这样的场所，可忙碌的成年人有几个去光顾这种场所？只有未成年人才是这种场所的主要客源。开场的老板们可不管你是什么人，只要进来，我就可以盈利，非但不阻止未成年人进入，反而给他们创造了“长期奋战”优越条件——吃的睡的都具备。玩吧，只要给钱，玩累了有休息的地方，玩饿了有吃的食物，结果造成了学校的老师找学生，学生的家长找孩子；有时明知孩子在里面而找到了老板的门前时，老板却满脸不高兴地堵在门口撒谎说没有，不让老师和家长入内。无可奈何的情况下举报吧，可举报又有什么用呢？有关部门刚一查，人情网关系网就把查处者堵在了门外，结果只能是草草了事，老板们照样营业，未成年人照样出入，家长们照样苦恼，学校照样作难，毒害青少年的东西照样发挥着其作用。谁有什么办法？
1．3学校教育的无奈。
学校是育人的地方，哪一个教育工作者不希望自己培养的学生能成才呢？哪一个愿意让自己的工作对象去误入歧途？面对着社会给学校教育带来的不利因素，学校只有采取措施，加大自身的管理力度，想方设法武装学生的思想，提高学生的生活境界，校长大会小会给学生进行理想教育，教师经常不断对学生进行纪律灌输，可对那些缺乏家庭监管的学生效果并不显著。厌恶学习、私自外出、结对逃学者仍大有人在，追查其原因，这部分青少年大都是那些网吧的迷恋者，可见网络游戏对他们的魅力该有多大！对任何人来说，生命的时光都是有限的，青少年时期正是学习知识，提高素质的时期，也是奠定人生基础的一段最有效的时光，失去了这一段时光，以后的人生就很难再放出光彩来。可那些无知的青少年他们压根儿也不会想到这一点，学校替他们想到了，可社会上那些带着浓厚铜锈气味的东西毫无良知地在与学校的教育进行着挑战，抢占着他们的时光，污染着他们的灵魂，竟然让学校教育处在一个被动的位置上。诚然，要想把这部分学生的错误行为改变过来，恐怕单靠学校的力量是不够了。
2．那么，怎样才能将这种局面扭转过来呢？
2．1家庭必须注重孩子的成长。
孩子是家庭的希望。虽然任何家庭的父母都把孩子看得很重要，可许多家长往往只注重孩子的物质生活，忽视了孩子精神上的健康成长。他们外出打工，每天考虑的只是又挣了多少钱，孩子在家中吃好了没有，穿好了没有，却忘了考虑老人和亲属对孩子的监管行不行，孩子的学业到底怎样，思想会不会出现什么问题。这些一味地挣钱，只单纯地去考虑孩子生活的家长，岂会知道孩子在家的各种表现？孩子在家不进学校荒废了学业，贻误了青春的学习时光，脑子里灌满了那些将来走向社会毫无用处甚至起反作用的东西，将来会给孩子的未来造成什么样的后果，这些他们从来没有认真考虑过，重视过。岂不知这是家庭在孩子成长教育上的一个极大过失啊！我曾听说过这样一件事，一个家庭的父母为了外出打工挣钱，把一个十四五岁的孩子撂在了家里，委托监管的亲属根本管不了这个孩子，孩子一人在家里恣意妄为，结果违反了刑法被抓进了监狱，由于受不了里面的熬煎而自杀了。多么惨痛的教训啊！挣钱再多，没了孩子，家中的希望破灭了，钱又有什么用呢？所以，在此奉劝广大家长们，把孩子的成长放在心中的首位吧，孩子才是最重要的，其它一切都是可有可无、可多可少的东西！
2．2社会必须考虑祖国的未来。
青少年是祖国的未来，这一点是每个成年人都清楚明白的。如果我们社会的任何领域都把培养好下一代当作自己的一种责任的话，那么许多无知的青少年就不会出现上述的问题。可是，社会上的许多人往往鼠目寸光，只顾眼前的个人利益或暂时得到的一点好处，置他人的利益和国家的前途于不顾，国家明令禁止的他们照样我行我素，而那些监管的部门，只是打着制止的幌子，装出视而不见的样子，使国家的条文变成了一纸空文。这种不对社会负责的思想确实应该将其从我们的民族中根除的时候了。怎样根除？不下大的力度肯定不行。因此，整个社会关心未成年人的思想认识要提高上去，对一切不利于青少年成长的不健康的东西，该取缔的一定取缔，该管理的严格管理，人人监督，重拳出击，力保青少年在社会生活中能健康成长的安全系数。只有这样，我们的社会才真正是考虑到了祖国的未来，从根本上关心了下一代。
2．3学校必须完善素质的教育。
学校的素质教育喊响这么多年了，真正落实到实处了吗？我们完全可以肯定的回答：没有！甚至许多学校和教育工作者对素质教育的概念仍然发生着曲解，有的认为素质教育就是不要教学质量了，有的认为高考的指挥棒不变就不可能去实施素质教育。素质教育真的不要教学质量了吗？不是。学校以教学为主任何时候都不会改变的，关键是我们过去一味地抓教学，抓质量，把学校教育完全变成“应试”的性质了，一条线向前跑而忽视了学生成长的多“面”性。明白了这一点，我们才能真正的理解什么是素质教育。真正的素质教育并不是不要教学质量了，而是要求学校在抓教学质量的同时还要注重学生其它方面的培养，要全面地培养学生，多渠道地培养学生，让每个学生的闪光点都能淋漓尽致的得到发挥。这样的教育形式不仅不会影响到学校升学率的问题，而且更适合未来教育发展的需要和社会发展的需要。但是，这样的教育模式现在还处在探索阶段，还没有完全走向成熟，还需要我们广大教育工作者在今后的工作中共同探讨，不断完善，只有让学校教育这一阵地成为每个青少年学生心中的磁场的时候，我们的素质教育才能说基本成功了。
总之，世界上的任何问题，有出现的时候，也就有解决的时候；有问题的存在，也就有解决的办法。就上述问题来说，只要家庭、社会、学校各个领域把对未成年的教育看成了祖国民族的一件大事，都重视起来，齐抓共管，很快就会扭转农村部分留守青少年学生荒废学业、沉迷网吧的问题。我们完全可以这样说，孩子的健康成长是家庭之幸事，国家之幸事，也是学校之幸事。
收稿日期：2009-11-27