论文摘要
传统的高中历史学业评价把历史知识作为唯一的评价目标,评价方法也是单一的,只关注笔试测验和量化结果。因此,分、分、分,学生的命根;考、考、考,老师的法宝,以分数论“英雄”和成败,所谓的差生被冷落,学生的创造性和情感体验得不到发展,当然高中历史学业评价是片面的,不利于学生的发展。随着新一轮中学历史课程改革的推进,许多新的评价理念也逐渐深入人心,人们对历史学业评价的本质、功能等有了更多的了解与认识。但是,有一些问题仍然困扰着我们,如何构建一些合理、有效、操作简便的高中历史发展性学业评价方法?评价工具如何体现新课程的评价理念?诸如此类的问题已经非常具有现实意义,如果得不到合理妥善的解决,将势必影响到高中历史新课程改革的深入发展。本文从新课程的理念出发,结合历史学科的特性,把高中历史发展性学业评价的新理念与石家庄西部山区的教学实际相结合,提出高中历史发展性学业评价的策略与方法,力图为本地区高中教学一线的历史教师以及经济相对落后地区的同行提供参考。本文共分三部分。第一部分是导论,介绍传统评价理念与高中历史新课程改革的冲突。显然,新课改呼唤新的评价理念。第二部分概述了高中历史发展性学业评价的概念、特点、目标、内容、原则和功能,以便对其有一个总体的把握。第三部分结合石家庄西部山区的教学实际,尝试性地提出了高中历史发展性学业评价的策略与典型方法。第四部分是结语,总结全文并指出尚待解决的问题和困惑,以求新课程下高中历史发展性学业评价研究的进一步深入。
论文目录
相关论文文献
- [1].自我发展:数学学业评价的应然追求[J]. 华夏教师 2016(12)
- [2].基于综合职业能力的高职生学业评价模式研究[J]. 今日财富 2019(24)
- [3].寓考于乐——“模块游考”初探[J]. 基础教育论坛 2017(10)
- [4].新课程下初中政治课学业评价探究[J]. 课程教育研究 2016(36)
- [5].以评价促诊断 以诊断促发展——大关中学学业分析系统的构建和应用[J]. 中小学信息技术教育 2017(03)
- [6].基于培养学生核心素养的学业评价体系的应用研究[J]. 名师在线 2019(17)
- [7].小学数学学业评价标准的研究与开发[J]. 内蒙古教育 2016(36)
- [8].中职电工实习教学过程中的学业评价研究[J]. 成才之路 2017(08)
- [9].职业院校数学教学现状及学业评价的研究意义[J]. 课程教育研究 2016(37)
- [10].高等数学学业评价模式改革与实践[J]. 数学学习与研究 2017(03)
- [11].《职业生涯规划》课程学业评价标准的应用情况调查研究[J]. 时代教育 2017(02)
- [12].“团队交互式”教学模式下学生评价体系的构建[J]. 现代职业教育 2016(28)
- [13].基于创新创业教育理念的多元化学业评价研究与实践[J]. 明日风尚 2017(10)
- [14].物理化学课程学业评价体系的构建与初探[J]. 现代职业教育 2017(01)
- [15].生态化学业评价改革之路[J]. 当代教育家 2017(06)
- [16].新课程背景下小学数学学业评价的变革探讨[J]. 中小学电教(下) 2011(05)
- [17].浅谈小学数学学业评价[J]. 新作文(教育教学研究) 2011(14)
- [18].“教-评一体化”视域下教师校内学业评价素养现状调研[J]. 教育发展研究 2020(20)
- [19].Delicious Food English课程学业评价模式的探索[J]. 海外英语 2016(24)
- [20].对发展性学业评价的思考[J]. 学园 2014(34)
- [21].让学业评价灿烂孩子们的笑脸[J]. 浙江教育科学 2011(05)
- [22].上海市初中化学学业评价试题与课程标准一致性分析——以2004-2017年试题为例[J]. 化学教育(中英文) 2019(23)
- [23].小学数学学业评价的研究与实践[J]. 新教育 2020(16)
- [24].学业评价改革之我见[J]. 江西教育 2008(Z4)
- [25].《高中历史新课程有效学业评价》新著评介[J]. 考试研究 2014(04)
- [26].闪亮每一颗星——浅谈学困生学业评价[J]. 教师 2014(36)
- [27].高校全程学业评价模式的探索与实践[J]. 现代物业(中旬刊) 2012(02)
- [28].发展性学业评价:高等教育质量保障的重要方式[J]. 大学教育科学 2011(05)
- [29].中职学校“二阶段三课堂”学业评价体系之保障机制研究[J]. 职教论坛 2011(12)
- [30].中职实训多元化学业评价的实践与思考[J]. 化工职业技术教育 2011(04)