德国私立职前教育机构之研究

论文摘要

二战后,德国经济迅猛发展。这种趋势对从业者的素质提出了越来越高的要求,特别是对于那些在社会中的弱势青少年群体来说,就业成为一个严峻的挑战。为了给年轻一代提供更多的接受职业教育机会,德国政府在私立职前教育机构实施了特殊的促进措施。本文运用文献法、调查法、分析法和比较研究等方法,在充分占有第一手资料和实践调查的基础上,剖析了德国私立职前教育机构的特点和发展规律,并将它与我国的民办中等职业学校进行了比较,得到了若干启示。本文的主要工作如下:首先,本文从心理与教育、社会发展、经济、政治方面对德国私立职前教育机构存在的合理性进行了分析;其次,分别从德国统一前和统一后两个历史阶段对德国私立职前教育机构的发展状况进行了阐述;然后,简要地概括了德国私立职前教育机构的基本运行模式,并分析、归纳出它所发挥的五个主要功能,即保证人人平等的职业教育权利与机会、促使弱势群体融入社会的主流、扩展劳动力教育与培训市场、促进紧密结合的多元化办学体系、为企业节约教育成本,增创收益。同时,本文还对此类机构优势和不足一一进行了分析;最后,本文将德国职前私立教育机构与我国民办中等职业学校进行了比较,得到了我国民办中等职业学校办学的若干启示。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 相关概念的界定
• 1.2.1 弱势群体及促进措施
• 1.2.2 职前教育、职业准备教育及职业教育
• 1.2.3 私立职前教育机构
• 1.3 研究综述
• 1.4 研究方法与思路
• 1.4.1 研究方法
• 1.4.2 研究思路与框架
• 第二章 德国私立职前教育机构存在的理论依据
• 2.1 认知发展理论与结构主义教育观
• 2.2 社会可持续发展论
• 2.3 经济因素
• 2.4 人权保障
• 2.5 本章小结
• 第三章 德国私立职前教育机构的历史沿革
• 3.1 统一前私立职前教育机构的形成与发展
• 3.1.1 私立职前教育机构在西德的形成与发展
• 3.1.2 私立职前教育机构在东德的形成
• 3.2 统一后德国私立职前教育机构的发展
• 3.2.1 1993-2001 年：教育政策建议及决议的影响
• 3.2.2 2001-2005 年：政治及法律改变的影响
• 3.3 本章小结
• 第四章 德国私立职前教育机构的功能及优势
• 4.1 机构的基本运行模式
• 4.1.1 接受促进教育的目标群体
• 4.1.2 促进项目的运作
• 4.2 机构的功能分析
• 4.2.1 保证人人平等的职业教育权利与机会
• 4.2.2 促使弱势群体融入社会的主流
• 4.2.3 扩展劳动力教育与培训市场
• 4.2.4 促进合作紧密的多元化办学体系
• 4.2.5 为企业节约教育成本，增创收益
• 4.3 机构的办学优势
• 4.3.1 因需施教，师资团队合作有力
• 4.3.2 职前社会教育全程、全方位
• 4.3.3 着眼未来，教学理念先进
• 4.4 机构办学的不足
• 4.4.1 社会教育教师的进修与考核
• 4.4.2 市场弱势群体促进项目
• 4.5 本章小结
• 第五章 对我国民办中等职业学校的办学启示
• 5.1 中国民办中等职业学校的历史发展及存在的问题
• 5.1.1 历史发展
• 5.1.2 存在的问题及其分析
• 5.2 我国民办中等职业学校与德国私立职前教育机构办学的比较
• 5.2.1 相似点
• 5.2.2 不同点
• 5.3 对我国民办中职合作办学体系的启示
• 5.3.1 增强政府政策扶持
• 5.3.2 强化合作办学体系
• 5.3.3 加强师资团队建设
• 5.3.4 抓实就业过渡教育
• 5.3.5 重视职业资格考核
• 5.4 本章小结
• 参考文献
• 致谢