导读:本文包含了高频电路论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高频功率放大器,仿真实验,ADS
高频电路论文文献综述
宋智,盛虎[1]（2019）在《基于ADS仿真的高频电路实验教学研究》一文中研究指出通过分析高频电子技术课程的特点,将ADS仿真软件引入高频电路实验中,选取晶体管MW6S004NT设计一个915MHz的高频功率放大器,利用史密斯圆图进行输入输出电路的匹配,并对放大器的各项参数进行仿真优化。实践表明,将ADS仿真引入高频电路实验教学中,可培养学生的综合实践能力和创新能力,显着提高了教学效果,激发了学生对高频课程的学习兴趣。(本文来源于《工业和信息化教育》期刊2019年10期）
张量,况晓静,胡金花,倪春,张忠祥[2]（2019）在《低频电路到高频电路的比较教学研究》一文中研究指出传统低频电路的分析方法无法适应于高频电路的研究,学生在学习时普遍感到难入门、模型抽象。本文采用对比的方法,介绍了从低频过渡到高频工作模式的转变、研究方式方法的差异。利用等效电路模型,将高频电路图转换成学生容易理解的低频电路图。从电路基本元器件、测量仪表、加工方式以及PCB的相关影响等方面介绍高频电路与低频电路在实际工程应用中的差异,将理论与实际工程运用相结合,加深学生对高频电路与低频电路内在差别的理解。(本文来源于《安庆师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年03期）
陈俊峰,姚建斌[3]（2019）在《新工科背景下《高频电路》课程教学方法的探索与实践》一文中研究指出在新工科背景下,结合《高频电路》课程的特点,在实施翻转课堂的前提下,提出打基础——重实验——软仿真——实物制作的教学模式及方案。实践结果表明,该教学方案不仅能够调动学生的兴趣、积极性,还能够提升学生工程实践动手能力及提高了学生的创新创造意识,同时取得了较好的教学效果。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年22期）
陈亮[4]（2019）在《高频电路调试工具分析》一文中研究指出在社会的不断发展下,对于当前我国现阶段电子产品而言,在微带印制板电路调试过程中还是存在很多问题,基于此,在这一发展过程中就需要根据存在的问题提出相应的解决措施,主要是结合影响调试存在的各种因素进行探讨,并且逐渐分析出贴片电容的应用情况以及各种电路内部零部件的运行情况,由此一来,就能够很好的找出影响调试电路复杂的根本原因,进而保障其安全性。(本文来源于《设备管理与维修》期刊2019年14期）
钟玲玲,刘康,王中豪[5]（2019）在《应用型本科院校高频电路课程教学改革的研究与实践》一文中研究指出根据地方性应用型本科高校办学总体方针,针对高频电路课程理论知识繁杂,学生学习起来困难,且存在学习积极性普遍不高等问题,提出了多维联动教学模式,并从高频电路教学内容的组织、安排、教学方式等方面进行调整和创新。通过课堂教学的实施,提高了不同层次学生的学习积极性,提高了学生的综合应用能力以及创新能力。(本文来源于《安徽电子信息职业技术学院学报》期刊2019年02期）
杨友福,殷敬伟,周天,李杨[6]（2019）在《基于Proteus仿真软件的高频电路实验教学研究》一文中研究指出高频电子线路实验作为电子通信类专业学生的一门专业基础实验课程,学生实验时普遍反映抽象难懂、不易操作、容易出错,将Proteus软件引入到课程中,强化"软硬结合、先仿真后实验"的教学理念。利用Proteus软件对高频实验课程中的高频小信号调谐放大电路进行仿真分析,观察了输出信号波形、幅频特性响应、谐振频率、通频带等指标参数,并与实物电路测量的数据进行比较,获得了一致的结论,将理论上抽象难懂、实验中调试繁琐的课程变得生动形象、简单易作,既提升了学生动手实践能力和创新能力,又能提高学生掌握现代仿真工具软件、形成先进设计理念和思维能力,达到了学生能力培养、教学效果提升的目标。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年07期）
杜路泉,刘德春,晏勇[7]（2019）在《高频电路中的元件分析与应用》一文中研究指出高频电路主要是由无源元件、有源器件和高频基本元件组成的,而这些元器件和基本元件绝大部分是相同的,它们与用于低频电路的基本元器件没有本质上的差异,但是在低频电路中使用的元器件在高频电路中有不同的特性。在高频电路中,这些元器件会表现出特有的高频性能。电感、电容和电阻是高频电路中的无源元件,而有源器件主要包括集成电路、晶体管;它们主要完成非线性变换、信号的放大。本文主要针对晶体管、二极管、电阻、电容、电感以及振荡回路在高频电路中使用时呈现的高频特性进行分析。(本文来源于《装备制造与教育》期刊2019年01期）
王春静[8]（2019）在《基于大学生实践与创新能力提升的高频电路实验教学改革方法与研究》一文中研究指出本文首先阐述了目前高频电路实验教学的现状,分析了高频电路实验教学改革的重要性与迫切性;其次,提出了高频电路实验教学中拟解决的关键问题,针对实验教学过程中存在的问题提出了具体的解决方法;最后,明确了高频电路实验教学改革的目标,针对实验教学目标提出了具体的实施方案。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年06期）
陆冬妹[9]（2018）在《派拉纶涂覆在高频电路防护上的应用浅析》一文中研究指出随着经济和科技的不断发展,在现阶段为了不断提高对高频电路的防护,我国开展了很多的有关高频电路的防护研究,利用Parylene来对高频电路进行研究可以发现随着高频电路其自身的频率在不断的进行升高,并且派拉纶涂覆膜层对于高频电路自身的影响是非常大的。本文的主要目的就是对派拉纶涂覆在高频电路防护问题上进行分析。(本文来源于《中国新通信》期刊2018年21期）
王子元[10]（2018）在《基于EBG结构的高频电路信号完整性及电磁兼容优化设计研究》一文中研究指出随着高频电路时钟频率的不断增高,同步翻转噪声(Simultaneous switching noise,SSN)已成为高频电路电磁兼容(Electromagnetic compatibility,EMC)设计需解决的关键问题之一。目前已有的研究表明,电磁带隙(Electromagnetic band gap,EBG)结构能够有效地抑制高频电路的SSN问题。因此,本文基于传统共面型EBG结构抑制SSN的原理,从高频电路的EMC设计角度出发,通过改变共面型EBG结构的金属连接线长度,提出了两种新的共面型EBG结构:NS共面型EBG结构和NW共面型EBG结构,在高频电路的公共电源层嵌入所提出的共面型EBG结构,最终实现对高频电路SSN的抑制,从而达到高频电路的EMC优化,保证高频电路的信号完整性(Signal integrity,SI)。本文采用Ansoft HFSS软件,对所提出的NS共面型EBG结构进行建模仿真分析,同时根据仿真模型制作了含有NS共面型EBG结构的高频组件电路。通过软件仿真对比,证明了所设计的NS共面型EBG结构较传统EBG结构具有更好的SSN抑制能力。由仿真结果可知,NS共面型EBG结构的抑制SSN的下限截止频率为280MHz,阻带带宽为4.82GHz;仿真结果说明了NS共面型EBG结构对SSN抑制能力优于传统的共面型EBG结构。通过实际测试证明了应用NS共面型EBG结构的高频电路较电源层连续的传统高频电路SI更好。本文基于NS共面型EBG结构的研究,通过将多个NS迭加来进一步增加共面型EBG结构金属连接线的长度,提出了另一种新的共面型EBG结构——NW共面型EBG结构。通过仿真对比,分析了不同金属连接线的宽度对其抑制SSN能力的影响,同时兼容实际的电路制作工艺,选取了NW共面型EBG结构金属连接线的最优线宽0.2mm。基于HFSS的仿真模型,制作了含有NW共面型EBG的高频组件电路。由实际测试表明了应用NW共面型EBG结构的高频电路具有比NS共面型EBG结构更好的信号完整性。(本文来源于《中国民航大学》期刊2018-05-20）
高频电路论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统低频电路的分析方法无法适应于高频电路的研究,学生在学习时普遍感到难入门、模型抽象。本文采用对比的方法,介绍了从低频过渡到高频工作模式的转变、研究方式方法的差异。利用等效电路模型,将高频电路图转换成学生容易理解的低频电路图。从电路基本元器件、测量仪表、加工方式以及PCB的相关影响等方面介绍高频电路与低频电路在实际工程应用中的差异,将理论与实际工程运用相结合,加深学生对高频电路与低频电路内在差别的理解。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高频电路论文参考文献
[1].宋智,盛虎.基于ADS仿真的高频电路实验教学研究[J].工业和信息化教育.2019
[2].张量,况晓静,胡金花,倪春,张忠祥.低频电路到高频电路的比较教学研究[J].安庆师范大学学报(自然科学版).2019
[3].陈俊峰,姚建斌.新工科背景下《高频电路》课程教学方法的探索与实践[J].试题与研究.2019
[4].陈亮.高频电路调试工具分析[J].设备管理与维修.2019
[5].钟玲玲,刘康,王中豪.应用型本科院校高频电路课程教学改革的研究与实践[J].安徽电子信息职业技术学院学报.2019
[6].杨友福,殷敬伟,周天,李杨.基于Proteus仿真软件的高频电路实验教学研究[J].高教学刊.2019
[7].杜路泉,刘德春,晏勇.高频电路中的元件分析与应用[J].装备制造与教育.2019
[8].王春静.基于大学生实践与创新能力提升的高频电路实验教学改革方法与研究[J].教育现代化.2019
[9].陆冬妹.派拉纶涂覆在高频电路防护上的应用浅析[J].中国新通信.2018
[10].王子元.基于EBG结构的高频电路信号完整性及电磁兼容优化设计研究[D].中国民航大学.2018