英语同词反义词理解的优选关联阐释

论文摘要

同词反义是一种特殊的多义词或反义词的词汇现象。同词反义是指同一个词形在其意义系统中能表示两个相反的义项。研究者从不同的视角进行了深入的研究。虽然研究者从历史语言学,语义学和认知语言学的角度探讨了同词反义词的演变,分类及语义构成机制等问题,但是对同词反义现象的理解过程的研究明显不足。基于这样的状况,本文在词汇语用框架内对语言使用中的英语同词反义的理解过程展开了探讨。词汇语用学主要关注的是语言使用中非确定性词义的语用处理。现阶段在词汇语用学中有两种理论观点尝试解决词义的非确定性问题：优选语用论(简称OTP)和关联语用论(简称RTP)。在词汇语用学中,优选论运用于词汇的研究主要是由Reinhard Blutner (1998,2004,2006)提出的,而关联论运用于词汇的研究则主要由Carston (2002)和Deirdre Wilson (2002,2003)发展而来。根据关联论,听者会采用语用充实和语用强化作为推理机制对说者的交际意图进行处理。这个处理过程是以认知语境而展开的语用处理。根据优选语用论的解释优选观,如果一组形式意义存在于生成器(GEN)中,则这组形式意义是可能输出的候选对象。最佳的输出的形式意义是要经过评估器(EVAL)中对其制约条件的充分评估。最佳输出的形式意义就是交际意义。词汇语用中的关联论分析词汇意义的模式虽提出了获得交际意义的途径,但是没有给出相对清晰的理解步骤的描述。虽然优选语用论的理解观采用了生成器(GEN)和评估器(EVAL)作为理解过程中的两个阶段,但是在最佳形式意义的输出的优选评估中未给出明确的语用处理方法。在语言使用中,同词反义现象是词义不确定性的现象之一。尽管同词反义现象在交际中存在意义不确定性,但是人们最终能够获悉交际意图的义项。该研究以词汇语用学中的优选语用论和关联语用论为理论基础提出了同词反义现象理解过程的优选关联模式。优选关联模式采用生产和评估作为理解过程中的两个阶段,语用充实和语用强化作为语用处理过程中的评估手段来评估各项制约条件,从而揭示听者对语言使用中同词反义的理解过程。通过对各类同词反义词的实际分析研究表明,该模式能够相对清晰地再现人们理解语言使用中的同词反义的过程。同词反义的编码意义和语境意义之间的信息差的语用处理步骤也相对呈现出来。从而验证了优选关联模式对同词反义词理解过程的解释力,以此希望可以弥补同词反义现象理解问题的研究的不足,并对其他类似的形式与意义不对称的语言现象的理解的研究有一定的启示。

论文目录

• Acknowledgements
• Abstract
• 内容摘要
• Chapter One Introduction
• 1.1 Rationale of the research
• 1.2 Significance of the research
• 1.3 Layout of the thesis
• Chapter Two Literature Review
• 2.1 Homographic antonymy
• 2.2 Previous studies on homographic antonymy from the diachronic perspective
• 2.3 Previous studies on homograhic antonymy from the synchronic perspective
• 2.4 Research questions
• Chapter Three TheTheoreticalFoundation
• 3.1 A brief introduction to lexical pragmatics
• 3.2 The views on lexicons from lexical pragmatic perspective
• 3.3 RTP and OTP to lexicons
• 3.3.1 Relevance-theoretical pragmatics （RTP）
• 3.3.2 Optimality-theoretical pragmatics （OTP）
• 3.4 The optimality-relevance model for comprehending English homographic antonymy
• 3.4.1 The bases of integration
• 3.4.2 The optimality-relevance model
• Chapter Four The Interpretation on Homographic Antonymy: An Optimality-relevance Account
• 4.1 Constraints in the interpretation
• 4.2 Pragmatic enrichment—A lexical adjustment process
• 4.3 Pragmatic strengthening—A contextual strengthening process
• 4.4 Interpreting homographic antonymy with the integrative model
• 4.4.1 Incompatiblity
• 4.4.2 Complementarity
• 4.4.3 Conversivity
• 4.4.4 Reversivity
• 4.5 Summary
• Chapter Five Conclusion
• 5.1 Major findings
• 5.2 Limitations and implications
• References