李增泽山东省昌邑市宋庄初中261300
班主任要搞好班级管理工作，必须在班级管理中创建良好的班风，使所管理的班级有一个活的灵魂。班集体是一首诗、一幅画，就象雨后彩虹，五彩斑斓，加强管理任重道远。
一、率先垂范、以身作则是班级管理的基本灵魂
孔子曰：“其身正，不令而行。”班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一鞠一频对学生都能起到潜移默化的作用，身教重于言教，以自身的人格魅力去影响他们。所以说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量。
初中阶段是人生的黄金时代，是学生思想、行为定位、成熟的时期。处于青春期的学生较单纯，渴望理解和尊重。一天，我检查厕所无意间发现我班一体育生在偷偷抽烟。见到我后，迅速将没抽完的烟蒂丢到坑中，显得不知所措，我对他一笑。班会时，我讲了我三十年的烟龄遗害及戒掉的过程和保证。从此整个班级再无吸烟现象。罗曼罗兰说得好：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”从内心接受每一位学生，用心为学生营造爱巢，鼓励差生扬起希望的风帆。
二、培养班干部，创造良好班风是班级管理中活的灵魂
班干部，应该是全班学习的楷模，能带动全班形成好的风气。班委会成员各负其责，做班主任的得力助手。有了事情，班主任布置、传达，然后大胆交给班委去完成。当然，教师不是说就没事了，而是达到不管之管，“授之以鱼,不是授之以渔”，针对学生完成任务情况在班会上作出点评。先肯定成绩,后指出不足，使班委充分享受到通过自己努力付出后取得成绩的喜悦，也有再接再厉更上一层楼的强大动力，充分发挥了火车头的作用，形成良好的班风。
三、爱是打开学生心锁的钥匙，是班级管理的主要灵魂
伟大的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。”作为班主任，必须富有爱心，爱心象阳光，愿我们每位教师都作散布阳光的太阳。爱到深处情自现,水到渠成严也服。教师是爱的使者，教师的职业是神圣的职业。俗话说：“爱心一片动天下。”班里有一位叫刘强的女生，品质优秀，学习一般但非常刻苦，多次要求辍学。经我亲自家访了解：母亲、姐姐皆有严重精神障碍，继父之前是一位老单身，在她八岁那年倒嫁到她家。一次班会上，针对我班一班干部为班级工作动手打人一事，我对事不对人，说：“由于个别班级干部，自以为是，骄傲自满，我决定取消全体班委成员发本子（打扫卫生卖废纸钱买的）评选份额，代发给刘强同学。”班级中包括班委成员立马响起热烈掌声，后来班委成员办事虚心热情周到，并在我不知情的情况下，还暗暗帮助着刘强，刘强的学习也取得了很大进步。爱心是做人的根本。做到宽容有度，严而不厉，中学生的过错大多是由于自制力差而造成的。浇树要浇根，育人要育心。剔出学生心灵世界的“荒芜”，要把“爱”的种子播洒到他们的心田，使孱弱的幼苗长成参天大树。让他们接受人生的挑战，不断进取，使其道德观念都得到新的升华。
四、宽容对待后进生是班级管理不灭的灵魂
后进生由于种种表现欠佳而影响班集体，他们会不同程度受到冷落、薄待甚至歧视，这样往往使学生更落后。用发展的观点看学生，扑捉他们每一个闪光点，让小小的水滴反射着火红的太阳，适当的时候给予激励，以唤起学生心灵深处的内驱力，坦然而对“出水荷花有高低”的客观现实，以灿烂的笑容对待每一个后进生。齐港港同学，班里学习成绩较差。一次安排劳动任务，卫生委员要求学生从家中带编织袋，清扫树叶。齐港港既带着袋子又捎上筢，加快了劳动速度，我就此小事多次表扬了他肯动脑筋。歪打正着，他的学习进步明显。“尺有所短，寸有所长”。“爱满天下”是当年陶行之先生倡导过的一句座右铭，要把爱撒向每位学生的心田。尤其是成绩较差的学生，自卑现象表现尤为明显，他们渴望被肯定，詹姆士曾说过：“人的本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”真诚、坦率、得体的鼓励能够创造奇迹。教育家第斯多惠就曾说：“教育的奥秘不在传授，而在激励、唤起和鼓舞。”只要自己的教育能拨动学生的心弦，后进生也能奏出优美的乐章。表扬就如和煦的阳光，能使濒临枯萎的小树重现生机，能使学生在阳光灿烂的日子里健康成长。每个人都有自尊心，也都需要别人维护自己的自尊心，往往一句不经意的赞扬鼓励，对听者来说或许会如沐春风。当然，对学生的称赞，要恰如其分，不宜滥用，其分寸把握不好，也会适得其反。
五、营造良好的氛围是班级管理不干涸的灵魂
生与生之间、师和生之间洋溢着和谐友爱的氛围，这是营造积极的班级氛围很重要的环节。每一个人都敞开心胸，赞美别人，也被别人赞美，进而形成和谐、良好的人际关系，营造友爱的氛围，构建独特的班级,让学生感受到平等、自由、宽松、愉悦，形成团结向上的班级精神。一次学校运动会上，女生李俊卿在八百米竞赛中代替身体欠佳的李莹莹同学夺得第二名，被学校取消资格，针对这一情况，我在班会上客观的进行了分析。表扬了她维护班级荣誉，批评了她弄虚作假，不公平竞争的错误想法。形成了正确的集体舆论，营造积极的班级氛围。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们继续共同努力，熔铸高尚、文明、勤奋、团结、向上的班级灵魂，这也许就是我们教育必需具备的活的魂魄。