中等职业学校思想政治教育创新与发展研究

论文摘要

中等职业学校作为我国职业教育中一支重要组成力量,是为培养高端技能型人才奠定基础的教育,肩负着为建设人力资源强国培养数以亿计有道德、有中高级职业技能的劳动者的历史使命。站在新的历史起点上,面对已经发生并且仍在发生着迅速变化的教育环境、教育对象、教育条件,中等职业学校思想政治教育唯有永不停息地高扬锐意创新的精神,才能担负起神圣而光荣的使命。中等职业学校的毕业生是我国新增劳动力的重要来源,其道德水平在很大程度上影响了从业人员队伍的整体道德水平。经济的发展和社会的进步对人的素质要求日益提高,不仅对专业技能的要求越来越高,同时对人的道德品质的要求也越来越高。加强我国中等职业学校思想政治教育,不但能深化中职素质教育的内涵,使学生的个人素质得到较大程度的提高,帮助他们以后更顺利地走向成才和社会建设之路,而且也能提高社会对思想政治教育的认识,促进社会关系的融洽和社会主义和谐社会的建设。所以,加强中等职业学校的思想政治教育具有重大的意义和作用。本文把中等职业学校思想政治教育作为研究客体,通过查阅文献资料与社会调查,总结了中等职业教育与中等职业学校学生的特点,比较细致地介绍中等职业学校学生中存在的思想问题,并分析了这些问题形成的原因。结合现代中等职业学校思想政治教育的理念与方法,提出了加强中等职业学校思想政治教育实效性的对策。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 研究的背景和意义
• 1.1.1 研究的背景
• 1.1.2 研究的意义
• 1.2 中等职业学校思想政治教育研究现状综述
• 1.2.1 主要研究内容综述
• 1.2.2 思想政治教育主要方法综述
• 2 中等职业学校思想政治教育的特点和任务
• 2.1 中等职业学校教育的特点
• 2.2 中等职业学校思想政治教育的特点
• 2.3 中等职业学校思想政治教育的任务
• 2.4 中等职业学校学生的生理及心理发展特点
• 3 中等职业学校学生中存在的问题及原因
• 3.1 中等职业学校学生中存在的问题
• 3.2 中等职业学校学生存在问题的原因
• 3.2.1 社会实践基础上主客体因素相互作用与协调的结果
• 3.2.2 主体内在的思想矛盾运动转化的结果
• 3.2.3 学生生理心理和思想发展的失衡
• 3.2.4 客观环境的影响
• 4 现代中等职业学校思想政治教育的理念与方法
• 4.1 现代思想政治教育理念
• 4.1.1 大德育理念
• 4.1.2 德育首位理念
• 4.1.3 科学的教师观
• 4.1.4 正确的学生观
• 4.2 现代思想政治教育方法
• 4.2.1 校园环境的渗透式思想政治教育方式
• 4.2.2 体验型思想政治教育方式
• 4.2.3 网络化思想政治教育方式
• 5 中等职业学校思想政治教育创新的策略
• 5.1 普及历史课
• 5.1.1 中等职业学校历史教育现状
• 5.1.2 中等职业学校历史课程设置的必要性
• 5.1.3 中等职业学校普及历史课的对策
• 5.2 注重社会服务活动
• 5.2.1 中等职业学校开展社会服务活动现状
• 5.2.2 国内外社会服务活动介绍
• 5.2.3 中等职业学校开展社会服务的必要性
• 5.2.4 中等职业学校开展社会服务活动的对策
• 参考文献
• 发表论文和科研情况说明
• 致谢