（广西省玉林市博白县实验中学，广西玉林537600）
摘要：数学课堂的教学质量和效果将直接影响学生的学习兴趣和积极性，对提高学生的学习效率具有十分重要的影响，所以作为教师如何在新课改要求下如何转变我们课堂教学的理念，如何提高学生的学习兴趣就成为摆在我们面前的一个非常重要的问题，所以我们只有充分的尊重学生在课堂教学中的主体地位，并注重对学生应用能力的培养。本文围绕创新教学方法，完善教学步骤等主要内容进行了阐述与分析，提出一些建议和想法。
关键词：初中数学教学；新课改；效率；意义；策略
引言
教学课堂的高效展开是学生学习过程中价值的重要表现，而高效的课堂往往也受到多方面因素的影响，如教材、设备、教学管理、教学方法、学生自身学情等因素，但是在这些因素中，教师的教学方法是影响课堂教学质量和效率的最主要原因，由于不同的教师教学方法具有明显的差异和不同，所以造成教学效果的差异性，从而对教学的质量与效果产生一定的影响。所以，创新我们的教学方法就成为提高数学教学效率和质量的一个非常重要的内容和话题。
1提高初中数学学习兴趣的意义
初中数学教学一直都是初中教学的主要环节，进行初中数学的学习，其重要目的就是帮助学生在后续的数学学习中做好知识储备，进一步加强数学学习的效果，要达到这一目的，教师应该不断的创新自己的数学教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
1.1有利于数学教学质量的提高
当前提高课堂的教学效率已经成为提高我们教学质量的关键，目前数学教学通常使用课堂教学，这时教师成为整个课堂的主导者，所以教师的行为和行动将对学生产生很大的影响，如果教师可以教授给学生合适的、科学的学习方法，那么学生的学习能力自然会得到提高，也就大大减小了学生的学习压力，并伴随着学习效率的提高，这时学生的数学成绩和其他成绩的提高就是很自然的事情，同时教学质量也会得到提高。
1.2有利于学生学习效率的提高
由于初中阶段的学生心理和身体还处于未完全发育成熟的阶段，他们对外界事物更为敏感，特别容易被外部因素所困扰，但往往因为某些原因使得自身的压力得不到释放。所以我们的教师要尽可能的采取一切有益于提高初中数学教学效率的策略，来帮助学生们提高自己的学习效率，减轻学习压力，这是十分有必要的，更重要的是为学生取得学习成绩的实质性突破提供了可能，也为推动我们学校整体的教学质量的提升提供了基础。
2提高初中数学教学效益的策略
随着初中阶段新课程标准的出台，我们的教师虽然也开始了教学反思和教学方法的反思，但是效果却还是不明显。因此，在初中阶段的数学教学的过程中，教师要把以前的那些不好的教学方法抛弃掉，要充分的运用现代化的教学理念去组织和开展我们的教学，教师要了解学生的实际学情，要不断的改进和创新自己的教学方法，要让学生充分的发挥自主学习的能力，只有这样才能提高课堂教学和学生学习的效率。
（1）注重设计趣味性问题，激发学生学习兴趣。
数学学科具有很强的应用性，但是课程内容也相对比较枯燥和乏味，很容易造成学生学习兴趣的丢失，所以教师需要调整教学策略，要从学生角度开展教学，将学生的兴趣点有效融入其教学设计中吸引学生注意力，促使学生的积极参与才能激起学生的学习欲望，才能让学生变得更乐于学习并从中体会到学习数学的乐趣。
（2）注重设计实际性问题，激发学生学习兴趣。
众所周知，数学与生活实际是密切相关的，所以在数学教学中教师要善于发现和利用生活实际中的数学问题，通过有效的教学设计为我们的数学课堂增加色彩，引导学生学以致用,提升学生的数学实际应用能力，真正地促进学生全面发展。
随着初中阶段新课程标准的出台，我们的教师虽然也开始了教学反思和教学方法的反思，但是效果却还是不明显。传统的数学教学，对学生思维的刺激并不重视，而是一味地强调学生掌握知识的数量，造成学生对知识的消化缓慢和理解困难，有的时候等学生好不容易把问题想明白了，却发现老师已经讲到了下一个知识点的情况，这时就会出现学生为了不被拉下，一味地追赶老师的进度，出现了这个知识点还没记住，上一个又忘了的情况，并不断的反复循环，就造成学生的许多知识点已经跟不上了。所以，我们在初中阶段的数学教学的过程中，教师要把以前的那些不好的教学方法抛弃掉，要充分的运用现代化的教学理念去组织和开展我们的教学，教师要了解学生的实际学情，要不断的改进和创新自己的教学方法，要让学生充分的发挥自主学习的能力，只有这样才能提高课堂教学和学生学习的效率。
3结语
总之，要提高我们的数学课堂的教学效率，就必须提高我们的教学方法，就要求教师将现代化的教学理念运用到实际的课堂教学中去，要抛弃传统教学方法那些消极的东西，合理科学的进行教学设计，积极的制定高效的教学方法。同时，师生之间应该构建良好的师生关系，为学生营造一个良好的学习环境，从而提高他们的课堂学习效率。
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