高等学校学科德育探讨 ——基于广西南宁市部分高校的调查与分析

论文摘要

大学生是我们民族的希望，是祖国的未来，加强和改进大学生的思想政治教育，对于实现我国的社会主义现代化和推动社会主义事业的发展，具有深刻的现实意义和深远的历史意义。党中央非常重视大学生的思想政治工作，强调通过教师的课堂教学，把思想道德教育贯穿在各学科的教学之中。学校是对学生进行德育教育的主要阵地，而教师则是德育的具体实施者，要做到教书育人，不能离开学科教学内容，所以，探索如何在具体的学科教学中对学生实施思想道德教育是一项重要的学校德育研究课题，对于加强高校德育工作具有重要的现实意义。依据中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中关于充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用、高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责的精神，本文针对当前高校学科德育面临的问题，在高校学科教学与德育渗透相结合方面做了一些探索，对学科德育的原则、方法及途径进行了阐述。导论主要讲述了研究现状综述、本文的理论依据与主要研究方法。第一章主要是阐明了高校学科德育的几个基本问题，如学科德育的几个相关概念诠释与界定、学科德育的历史考察以及学科德育的必要性和可行性。第二章是基于对南宁市部分高校学科德育现状进行调查，通过对调查结果的分析，指出了我国高校学科德育存在的问题，并对这些问题的存在进行了原因探究。第三章是针对高校学科德育存在的问题，理论联系实际，提出高校学科德育的对策。包括学科德育的历史经验借鉴、高校学科德育的主要原则、高校学科德育的途径、高校学科德育的具体方法，并结合调研的实际对南宁市部分高校学科德育提出了一些具体的对策建议。高校学科教学中的德育渗透即学科德育，是学校德育的一个重要组成部分，各学科教师应充分利用学科德育渗透这一得天独厚的优势，有效地做好各科教学中的德育工作，加强思想道德渗透，达到教书育人的目的，以培养适应时代需要的新一代社会主义事业接班人。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 导论
• 一、研究现状综述
• （一） 主要著作文献
• （二） 主要学术论文
• 二、理论依据
• 三、研究方法
• 第一章 高校学科德育及其必要性和可行性
• 一、本文的几个关键概念诠释与界定
• （一） 寓德于教
• （二） 循序渐进
• （三） 潜移默化
• （四） 自觉能动
• （五） 科学规范
• 二、学科德育的历史考察
• 三、高校学科德育的必要性和可行性分析
• （一） 高校学科德育的必要性
• （二） 高校学科德育的可行性
• 第二章 广西南宁市部分高校学科德育的现状分析及其原因探究
• 一、南宁市部分高校学科德育的现状调查
• 二、南宁市部分高校学科德育的现状和问题分析
• （一） 落实学科德育的制度不健全，德育首位没有得到真正贯彻
• （二） 专业课教师忽视学科德育，对学科德育的重要性和必要性认识不足
• （三） 专业课教师德育素质较低和德育渗透能力的欠缺
• 三、南宁市部分高校学科德育问题存在的原因探究
• （一） 高校学科德育的制度不够完善，缺乏保障机制
• （二） 高校领导和教师在学科德育方面认识不到位
• （三） 高校教师队伍学科德育理论知识和德育渗透能力相对欠缺
• 第三章 高校学科德育的实现途径与方法
• 一、学科德育的历史经验借鉴
• （一） 学科德育内容需传承精华、学习借鉴，以适应时代与社会发展的要求
• （二） 学科中渗透德育要把爱国主义放在首位，重视民族精神的培养
• （三） 学科德育中要重视心理健康教育
• 二、高校实施学科德育应遵循的主要原则
• （一） 自然性原则
• （二） 学科性原则
• （三） 艺术性原则
• （四） 实践性原则
• （五） 持久性原则
• 三、高校学科德育的实现途径
• （一） 转变思想认识，积极实施学科德育
• （二） 树立良好的教师形象，塑造教师魅力
• （三） 注重培养学生良好的道德品质
• （四） 完善管理机制促进学科德育的健康发展
• 四、高校学科德育的具体方法
• （一） 备课时深入挖掘教材中的德育内涵
• （二） 在课堂教学中重视德育渗透
• （三） 用教师的人格魅力影响学生
• （四） 在课堂外进行德育渗透
• 五、南宁市部分高校实施学科德育的对策建议
• （一） 提供制度保障，加强组织管理
• （二） 学校应重视提高全体教师对学科德育的认识，树立现代德育意识
• （三） 教师要努力探索学科德育的有效途径，提高渗透的艺术水平
• （四） 要注意加强学生心理素质的训练和培养
• 结语
• 参考文献
• 附录 I
• 附录 II
• 致谢
• 攻读学位期间发表论文情况