民办高职教育质量监控体系研究

论文摘要

随着高等教育大众化进程的加快,我国民办高职教育迅猛发展。加强对民办高职教育的质量监控,是提高民办高职教育人才培养质量的重要举措。基于目前我国民办高职教育质量监控由于没有现成经验可依,大多照搬公办高等教育的一套做法,因此,高职教育质量监控体系的民办特色缺乏。本文通过对江苏省内22所民办高职院校的问卷调查和3所院校领导的实地访谈,对我国民办高职教育质量良莠不齐的总体状况有了比较清晰认识。目前,我国民办高职教育质量监控存在的主要问题是:民办高职教育质量监控主体单一、民办高校外部的社会监控未得到应有的重视等。民办高职教育上部监控机制须以应用型人才培养为目标,以社会评价为导向,以能力评价为核心,确立外部质量监控体系,建立相应的组织机构,进行质量监控。完善的质量监控组织机构是建立教学质量保证与监控体系的基础,这种组织机构不同于学校的行政管理机构,它是保证质量监控体系畅通运行的组织系统,应该包括教育质量管理委员会、质量监控专职机构和具有社会服务功能的组织等。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 一、问题的提出
• 二、研究的意义
• 三、文献综述
• （一） 国外相关高等教育质量监控的研究
• （二） 国内高等院校教学质量监控研究
• 四、论文的研究思路及方法
• （一） 研究思路
• （二） 研究方法
• （三） 创新和难点
• 第一章 民办高职教育相关理论
• 一、民办高职教育
• 二、教育质量监控
• 三、民办高职教育教学质量监控特征
• （一） 民办教育的特征
• （二） 高职教育质量监控的特征
• 四、教学评价理论
• 第二章 民办高职教育质量监控体系设置的理论依据
• 一、全面质量管理理论
• 二、控制论
• 三、权变理论
• 四、教育供求理论
• 五、组织系统理论
• 第三章 民办高职教学质量监控组织系统设置的现状分析
• 一、民办高职教学质量监控的现状
• 二、民办高职教学质量监控存在的问题
• （一） 民办高职特色不明显
• （二） 评价指标体系不完善
• （三） 组织机构不健全
• （四） 教学质量监控较松散
• （五） 跟踪反馈相对缺乏
• （六） 教学质量管理的系统性不够
• 三、民办高职教学质量监控的问题分析
• 第四章 民办高职教学质量监控组织系统的初步构想
• 一、教学质量监控目标体系的创新
• （一） 以社会人才需求监控为先导
• （二） 以教学过程监控为中心
• （三） 以社会满意度监控为目的
• 二、教学质量评价监控标准的创新
• （一） 以能力评价为核心
• （二） 以社会评价为导向
• （三） 以应用型人才培养为目标
• 三、构建教学质量外部监控组织系统
• （一） 监事会机构组织设计
• （二） 校企协调委员会组织设计
• （三） 社会中介评估组织功能设计
• （四） 毕业生质量监控组织设计
• 四、新的组织系统设计
• （一） 组织设计的基本思路
• （二） 组织系统的构建
• 结语
• 主要参考文献
• 附录1：关于民办高职教育质量监控的相关调查
• 附录2：关于高职院校实施教学质量监控的调查问卷