中学地理灾害教育研究

论文摘要

2008年的中国灾难不断,大灾之后虽然灾害教育越来越受重视,但目前在全国范围内的灾害教育依然缺位,作为中学灾害教育主阵地的地理灾害教育也相当薄弱。本文主要从地理的角度分析灾害教育薄弱的原因,从地理灾害教育教材的设置、内容编排以及实践演习等入手,通过比较我国和日本的差距进行分析;提出加强灾害教育的一些想法,从课程设置、教材内容、教学方法分开阐述;最后列举学校地理教育中加强灾害教育实施的措施和一些实践例子。笔者从文献综述、问题提出、问题分析、解决策略、实践举例五个方面对中学地理灾害教育进行了研究,得出了相应的建设意见。其中第二、三、四章为论文的主体部分。本文认为灾害教育应该是面向全体民众的普及教育,中学是普及教育的有利时机,中学地理学科有灾害教育的良好载体,我们地理教育工作者应该负起责任来,从现在做起,从自己做起,为灾害教育尽绵薄之力。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 导论
• 第一节 问题的提出背景
• 第二节 国内外研究现状
• 第三节 文章的思路和重点
• 第二章 我国中学生灾害规避意识和能力现状分析
• 第一节 中学生灾害规避意识和能力个案分析
• 第二节 中学生灾害规避意识和能力问卷分析
• 第三节 中学地理灾害教育的的迫切性
• 第三章 从中日比较看我国地理灾害教育存在的问题
• 第一节 中日地理教材灾害教育知识体系比较分析
• 一. 中日中学地理灾害教育课程设置的比较
• 二. 中日中学地理灾害教育课程内容的比较
• 三. 我国中学地理灾害教育知识体系存在的问题
• 第二节 中日中学灾害教育实践演习比较分析
• 一. 日本学校灾害演习情况分析
• 二. 我国学校灾害演习情况分析
• 三. 我国中学地理灾害教育实践体系存在的问题
• 第四章 中学地理灾害教育实施的内容和方法
• 第一节 中学地理灾害教育教材的编写
• 一 中学地理灾害教育需要编写系统的教材
• 二. 以原有教材或教辅材料等形成灾害教育理论指导体系
• 三. 研究推出科学的、合理的的灾害教育实践指导体系
• 第二节 中学地理灾害教育方法的探讨
• 一. 展开多种手段的教学形式组织灾害教育
• 二. 动手、动脑、动身体进行实践演练
• 三. 合理利用应试的手段——试题考察加强知识的巩固
• 第三节 中学地理灾害教育的一些实践——以江阴长泾中学为例
• 一. 搜集辅助教材对普及性的灾害教育内容及时进行推广
• 二. 结合地理教学目标编制适合的灾害教育教案
• 三. 选择有针对性的灾害进行实际演习
• 结语
• 附录1-6
• 主要参考文献
• 后记