湖南省醴陵市中医院湖南株洲412200
【摘要】目的：研究健康教育在慢性阻塞性肺气肿患者护理中的应用效果。方法：将2014年3月到2016年9月期间于我院接受治疗的慢性阻塞性肺气肿患者120例作为研究对象，将其随机均分为对照组和试验组。给予对照组常规护理措施，在对照组基础上给予试验组系统化健康教育。比较两组患者的治疗依从性，并对两组患者的护理满意度进行比较。结果：试验组患者的治疗依从性明显高于对照组，并且试验组患者的护理满意度明显高于对照组，两组数据相比P＜0.05。结论：健康教育在慢性阻塞性肺气肿患者护理中的应用效果显著，具有较高临床价值。
【关键词】健康教育；慢性阻塞性肺气肿；护理效果
慢性阻塞性肺气肿是一种呼吸系统的病例改变，其主要是指呼吸性细支气管和肺泡管及肺泡等组织因残气量增多而发生持久性扩张，伴有肺泡间隔破坏，以致肺组织弹性减弱、容积增大的一种病理状态[1]。根据临床上对慢性阻塞性肺气肿的研究，患者发病原因主要有吸烟、大气污染、呼吸道感染和蛋白质-抗蛋白酶平衡失调等。本研究对健康教育在慢性阻塞性肺气肿患者护理中的应用效果进行分析，现作如下报道。
1.资料与方法
1.1一般资料
将2014年3月到2016年9月期间于我院接受治疗的慢性阻塞性肺气肿患者120例作为研究对象，将其随机均分为对照组和试验组。对照组男37例，女23例，患者的年龄在46～81岁，平均年龄（62.45±7.28）岁。试验组男39例，女21例，患者的年龄在45～79岁，平均年龄（62.37±7.15）岁。两组患者的性别和年龄等基本资料经统计学分析P＞0.05，与对比研究的要求相符。
1.2方法
给予对照组患者常规护理措施，其中主要是在患者治疗过程中密切关注其病情变化，并给予其用药指导等。在对照组的基础上给予试验组患者系统健康教育，具体操作如下。
1.2.1病理知识宣教
在患者入院后要对其进行全面的病理知识宣教，其中首先是通过集体讲座的方式让患者对慢性阻塞性肺气肿有初步认识，让其了解发病的原因和病情的发展趋势等基础知识。之后要由护理人员对患者进行一对一的病理知识宣教，让患者了解具体的致病原因，并为其介绍具体的治疗方案和治疗过程中需要用到的药物，并为患者介绍治疗过程中的注意事项和可能出现的不良反应及并发症，让患者做好心理准备。
1.2.2饮食健康教育
在患者治疗过程中，护理人员还要对患者进行饮食健康教育。其中首先要为患者讲解合理饮食对疾病治疗的好处，并为其搭配合理的饮食结构。同时，护理人员要指导患者合理控制日常饮食中的热量和各种微量元素的摄入量，确保营养摄入充足的情况下避免暴饮暴食。
1.2.3心理健康教育
心理状态对患者的治疗效果有很大影响，因此护理人员还要对患者进行心理健康教育。其中主要是在患者入院后通过与其的积极沟通交流掌握其心理状态，然后根据其实际情况给予其有效的护理。护理过程中不断强调健康心理的重要性，并为患者讲解保持良好心态接受治疗后痊愈的案例，让患者能够建立治愈的信心，并保持积极的心态。
1.2.4运动及用药指导
在患者治疗过程中，护理人员还要为其讲解体育锻炼的重要性，为患者制定合理的运动计划。同时，护理人员还要给予患者用药指导，其中主要是为患者讲解雾化吸入治疗的注意事项和优势，让其能积极配合医护人员完成治疗。并且要在患者治疗过程中指导其保护呼吸道，避免吸入有害气体和颗粒等。
1.3评价指标
观察两组患者的治疗依从性，并对两组患者的护理满意度进行调查。其中患者能完全遵医嘱服药并接受治疗视为完全依从，能基本配合医护人员的工作视为基本依从，不能配合医护人员的工作视为不依从。护理满意度评价采用医院自制满意度量表完成，分非常满意、基本满意和不满意。
1.4数据处理
数据处理采用SPSS22.0统计学软件完成，采用百分率表示计数资料，采用X2检验，P＜0.05为两组数据差异有统计学意义。
2.结果
2.1两组依从性比较
试验组依从性明显高于对照组，治疗数据相比P＜0.05，如表1所示。
表1两组患者治疗依从性对比（例）
3.讨论
慢性阻塞性肺气肿是临床上较为常见的肺部疾病，其在中老年男性群体中的发病率相对较高。根据临床上对慢性阻塞性肺气肿患者的观察，其在发病后会出现明显的呼吸困难，并且会在病情不断发展的过程中导致其呼吸困难逐渐加重，在未得到及时有效治疗的情况下可导致患者出现缺氧和酸中毒等症状[2]。目前临床上对慢性阻塞性肺气肿患者的治疗主要是针对其原发病进行治疗，一般能取得较好的效果[3]。但患者治疗过程中经常会因为自身原因导致其治疗效果受到影响，因此需要给予其有效的健康教育，让其积极配合医护人员的工作[4]。
根据慢性阻塞性肺气肿患者的实际情况，健康教育的实施首先要针对病理知识进行，让患者对自身疾病有全面的了解，并掌握疾病治疗的方式和具体流程，促使其更好地配合医护人员的工作。同时，要给予患者心理健康指导、饮食指导、运动指导和用药指导等，让其能够在治疗过程中更好地遵医嘱开展日常生活和服药，促使其治疗效果的提升[5]。
本研究对健康教育在慢性阻塞性肺气肿患者护理中的应用效果进行分析，其中试验组患者的治疗依从性明显高于对照组，两组数据相比P＜0.05。并且试验组患者的护理满意度高于对照组，两组数据相比P＜0.05。说明健康教育在慢性阻塞性肺气肿患者护理中的应用效果显著，值得在临床上推广应用。
参考文献：
[1]李超.健康教育在慢性阻塞性肺病患者中的护理效果[J].当代医学，2016，（35）：103.
[2]林燕.健康教育路径在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果[J].慢性病学杂志，2016，（09）：1010-1012.
[3]戴小燕，黄敬云.健康教育在慢性阻塞性肺疾病合并气胸患者中的应用效果观察[J].中国医学创新，2016，（22）：136-138.
[4]郭嵬嵬.健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用价值[J].中国药物经济学，2016，（02）：140-142.
[5]赵允，孙邕.健康教育在慢性阻塞性肺气肿患者中的应用[J].齐鲁护理杂志，2014，（09）：116-117.