导读:本文包含了有益生物论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:生物教学,阅读材料,阅读素养
有益生物论文文献综述
苗华[1]（2015）在《“开卷”终“有益”——生物教学中阅读素养的培养例谈》一文中研究指出在新的普通高中生物课程标准中,提高每一个高中学生的生物科学素养已成为标准实施的核心任务。生物科学素养是指公民能够将生物科学知识运用到社会生活实践中,它体现了一个人应用生物科学知识解决问题的能力。能力的提高离不开学校教育。随着我国素质教育改革的不断推进,学生在学习中的主体地位得到不断提升。教育不再仅仅关注教师灌输给学生多少知识,更重要的是关注学生如何通过自主学习获取知识。在这种形势下,每一位教师必(本文来源于《学子(理论版)》期刊2015年23期）
戴轩,张珍梁[2]（2009）在《论茶园有益生物资源的保护与利用》一文中研究指出本文论述了茶园有益生物资源的组成、资源保护与利用,促进茶业生态健康。(本文来源于《贵州茶叶》期刊2009年04期）
徐丽萍,马明颖[3]（2009）在《有益生物菌群对肉仔鸡生产性能的影响》一文中研究指出选用360只艾维茵肉仔鸡,随机分成4组,对照组饲喂基础日粮,试验组在基础日粮中分别添加金霉素(5mg/kg)、1%和2%的有益生物菌群,比较试验鸡的生产性能。研究结果表明:日粮中添加1%和2%的有益生物菌群可显着提高肉鸡的日增重、饲料效率、成活率和屠宰率(P<0.05);有益生物菌群可替代金霉素提高肉鸡生产性能。(本文来源于《养禽与禽病防治》期刊2009年08期）
万秀丽[4]（2009）在《利用有益生物防治果树有害生物的途径》一文中研究指出论述了果树腐烂病、果树蚜虫、桃小食心虫、天幕毛虫、果树红蜘蛛的生物防治方法,即利用天敌昆虫达到以虫治虫的目的。(本文来源于《宁夏农林科技》期刊2009年03期）
[5]（2009）在《农药对有益生物的毒害》一文中研究指出林间施用农药,除对植物病菌、害虫和寄生植物有直接和间接作用外,对周围的生物群落也发生一定的影响,特别值得重视的是对害虫和病菌的天敌、授粉昆虫、有益动物和微生物产生不良影响。有时会引起某些害虫或病菌的再次猖獗。为了避免化学防治对生物群落,特别是对害虫天敌产(本文来源于《黑龙江农业科学》期刊2009年03期）
侯怀恩,赵风兰,孟庆法,文春波[6]（2007）在《有益生物利用技术研发的限制因素与对策》一文中研究指出农田生态系统的生物多样性受到限制,害虫失去了天敌的控制易形成爆发性危害;杀虫剂的使用在消灭害虫的同时也消灭了害虫的天敌,遗传变异和有毒环境的自然选择使害虫产生高抗性,导致杀虫剂的防治效果下降,于是不得不增加农药的使用量而陷入恶性循环。适当增加环境中有益生物的数量可实现害虫的有效控制;有益生物人工饲养技术的发展为防治农业害虫奠定了较好的基础。但是,投资与收益者不能统一的矛盾以及滥用农药使生物防治技术的应用受到限制。加大政府的支持力度,建立有益生物利用保护区和适宜的投入运行机制,加强多种生物配合利用方面的研究可促进有益生物利用技术的研发与推广。(本文来源于《地域研究与开发》期刊2007年02期）
张权炳[7]（2006）在《使用植物源农药——果圣对有益生物毒力的测定》一文中研究指出果圣水剂自1998年推出以来已在全国各地柑桔、桃、梨、茶、蔬菜和园林植物等广泛应用,证明它对蚧类、螨类、蚜虫、叶蝉、叶蛾等均有防治效果。是目前最广谱高效的杀虫杀螨剂;是目前惟一既能杀螨又能防蚧的植物源农药,是对天敌等有益生物最安全的药剂之一。现将近几年来(本文来源于《果农之友》期刊2006年05期）
张权炳[8]（2004）在《柑桔园中常见的最主要有益生物(四)》一文中研究指出(上接第 4期 )6 寄生蜂6 1 矢尖蚧 (黄 )蚜小蜂 属膜翅目 ,蚜小蜂科。成虫 :雌虫体长 1 10～ 1 2 1mm ,雄虫体长 0 92～ 0 93mm。体柠檬黄色 ,复眼紫红色 ,具细毛。单眼红棕色 ,呈钝叁角形排列。触角和足黄色 ,(本文来源于《中国南方果树》期刊2004年05期）
张权炳[9]（2004）在《柑桔园中常见的最主要有益生物(叁)》一文中研究指出(上接第 3期 )3 日本方头甲属鞘翅目 ,方头甲科。成虫 :体长椭圆形 ,长0 8～ 1 1mm ,宽 0 5～ 0 8mm ,体背黑色有光泽 ,无绒毛。头近长方形 ,约占体长的 1/ 8,口器、触角及足黄褐色 ,复眼黑色。雄虫头部和前胸有淡黄色(本文来源于《中国南方果树》期刊2004年04期）
张权炳[10]（2004）在《柑桔园中常见的最主要有益生物(二)》一文中研究指出(上接第2期)2 3 整胸寡节瓢虫 属盔唇瓢虫亚科,寡节瓢虫属。成虫:虫体椭圆形,近半球形拱起,体长1 6 0～2 2 6mm ,宽1 2 5～1 4 2mm ,体背黑色,密被灰白色细毛。触角、口器、足和唇基前缘黄褐色,腹面黑色至黑褐色。触角短,7节(本文来源于《中国南方果树》期刊2004年03期）
有益生物论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文论述了茶园有益生物资源的组成、资源保护与利用,促进茶业生态健康。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
有益生物论文参考文献
[1].苗华.“开卷”终“有益”——生物教学中阅读素养的培养例谈[J].学子(理论版).2015
[2].戴轩,张珍梁.论茶园有益生物资源的保护与利用[J].贵州茶叶.2009
[3].徐丽萍,马明颖.有益生物菌群对肉仔鸡生产性能的影响[J].养禽与禽病防治.2009
[4].万秀丽.利用有益生物防治果树有害生物的途径[J].宁夏农林科技.2009
[5]..农药对有益生物的毒害[J].黑龙江农业科学.2009
[6].侯怀恩,赵风兰,孟庆法,文春波.有益生物利用技术研发的限制因素与对策[J].地域研究与开发.2007
[7].张权炳.使用植物源农药——果圣对有益生物毒力的测定[J].果农之友.2006
[8].张权炳.柑桔园中常见的最主要有益生物(四)[J].中国南方果树.2004
[9].张权炳.柑桔园中常见的最主要有益生物(叁)[J].中国南方果树.2004
[10].张权炳.柑桔园中常见的最主要有益生物(二)[J].中国南方果树.2004