中心城区社区教育的发展现状与对策研究 ——以南昌市西湖区为例

论文摘要

社区教育是我国教育体系的重要组成部分,社区教育对构建终身教育,建立学习型社会,全面提高国民整体素质,全面构建小康社会的奋斗目标具有极其重要意义。自20世纪80年代以来,在党和政府的坚强领导下,在人民群众的共同关注和努力下,我国的社区教育取得了长足发展。但是,近些年来,在普通高等、中等教育迅速发展的形势下,我国的社区教育发展出现了诸多问题,发展遇到了瓶颈,出现了发展不前的不利局势。社区教育是指对全社会成员进行的教育,旨在提高和满足人们对精神文化生活的需要。本文所指的社区教育是南昌市西湖区社区培训机构对社区成员进行的教育活动。本研究以南昌市西湖区社区教育为研究的对象,通过采用文献法、问卷调查法及访谈法等研究方法,目的旨在客观展现南昌市西湖区社区教育的发展现状,指出西湖区社区教育中存在的问题,并分析产生这些问题的原因,最后指出相应决策来解决西湖区社区教育当中的系列问题。通过调查研究发现,当前阻碍西湖区社区教育发展的问题有:社区教育投入不足,经费短缺;部分基层领导不重视,发展规模小,培训机构不足;办学条件简陋,公办学校开放程度不高;师资力量薄弱,师资队伍不稳定、不专业;教学质量偏低及行政管理体制和考核机制的不到位等。产生这些问题的主要原因是无稳定的财政投入机制;相关领导不重视;社区教育培训机构内部原因;缺乏与其他公办学校的交流与合作;社区教师专业身份不被认同,教师权益没有保障等。针对南昌市西湖区社区教育的发展现状,问题和原因而提出的应对措施有:加大经费投入,拓宽经费渠道,为社区教育发展提供必备的经费保障;明确政府相关职能,制定社区教育发展规划;完善社区教育培训机构内部运行机制;提高社区办学条件,实现学校资源与社区教育资源的结合;加强和稳定师资建设,提高教师教学水平;有效利用各种资源为社区教育服务;进一步健全社区教育相关行政管理体系和考核机制。本课题研究为相关部门制定社区教育方面的法律法规提供了一定依据,对南昌市西湖区社区教育的研究具有参考价值,对解决南昌市西湖区社区教育中存在的问题提供了良策,促进西湖区社区教育更好、更快发展。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的目的与意义
• 1.2.1 研究目的
• 1.2.2 研究意义
• 1.3 相关研究综述
• 1.3.1 国外研究现状
• 1.3.2 国内研究现状
• 1.4 本文研究的思路与方法
• 1.4.1 研究方法
• 1.4.2 研究思路
• 2 社区教育相关概念及基本理念
• 2.1 社区、城市社区与中心城区
• 2.1.1 社区
• 2.1.2 城市社区和中心城区
• 2.2 社区教育与中心城区社区教育
• 2.2.1 社区教育
• 2.2.2 中心城区社区教育
• 2.3 社区教育资源与中心城区社区教育资源
• 2.3.1 社区教育资源的概念
• 2.3.2 中心城区社区教育资源
• 2.4 社区教育的发展目标——建设学习型社区
• 3 我国城市化进程中的社区教育
• 3.1 城市化及其与社区教育关联
• 3.1.1 城市化内涵
• 3.1.2 城市化与社区教育的内在关联
• 3.2 我国城市化进程中的社区教育
• 4 南昌市西湖区社区教育现状的调查与分析
• 4.1 调查目的
• 4.2 调查对象
• 4.3 调查过程
• 4.4 调查结果
• 4.4.1 经费投入
• 4.4.2 发展规模
• 4.4.3 办学条件
• 4.4.4 师资队伍建设
• 4.4.5 课程教学
• 4.4.6 管理考核
• 4.5 西湖区社区教育及其资源开发中存在的主要问题
• 4.5.1 社区教育投入不足，经费短缺
• 4.5.2 部分基层领导不重视，社区教育发展规模小
• 4.5.3 办学条件简陋，且公办学校资源对外开放不高
• 4.5.4 师资力量薄弱，师资队伍不稳定
• 4.5.5 课程教学质量低
• 4.5.6 管理制度及考核机制不到位
• 4.6 西湖区有关社区教育系列问题产生的主要原因
• 4.6.1 无稳定的财政投入机制
• 4.6.2 部分相关部门领导不重视
• 4.6.3 社区教育系统内各成员单位协调不足，甚至有矛盾冲突
• 4.6.4 缺乏与其他公办学校的文化交流与合作
• 4.6.5 社区教师身份不被认同，教师队伍不专业
• 5 促进南昌市西湖区社区教育发展的策略
• 5.1 加大经费投入，拓宽经费渠道，为西湖区社区教育发展提供必备的经费保障
• 5.2 明确社区政府职能，制定社区发展规划
• 5.3 完善社区培训机构内部运行机制，提高社区教育办学条件，并实现学校资源与社区资源的有效结合
• 5.4 加强和稳定师资建设，提高教师整体水平
• 5.4.1 明确社区教师身份，完善教师管理体制
• 5.4.2 定期开展相应层次的专项培训，提高教学水平
• 5.4.3 实现公办学校与社区教师师资共享机制
• 5.4.4 对兼职教师资源的大力开发
• 5.5 有效利用各种资源，提高教学质量
• 5.5.1 充分利用自然资源丰富教学内容，同时加大对课程教学内容开发意识
• 5.5.2 建立一支稳定的课程教学开发队伍，提高开发的技术手段
• 5.5.3 完善以“区政府、社区学院及街道（镇）”为主体的社区教学资源网络，并加强与其他国家（地区）的交流与合作
• 5.6 进一步健全社区教育行政管理体制和相应的考核机制
• 结论
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况