论文摘要
本文从依恋理论的视角来阐述不同依恋类型大学生早期的依恋经历,并且论述了大学生在早期的依恋经历中形成了一种对未来人际关系预期的稳定认知,即“内部工作模式”,这种“内部工作模式”是如何影响大学生人际关系的,从而揭示大学生人际关系的现状以及人际交往问题的实质。其目的就是针对大学生人际关系现状,从构建大学生良好人际关系的内在条件、外在条件以及专业的心理咨询和心理辅导这三个角度来探究对非安全型依恋学生人际交往的干预措施,使非安全型依恋学生具备正确的、客观的认知能力,用积极、乐观的心态去面对困难和挫折,尽快恢复和保持心理平衡来消除困难和冲突造成的不良影响。切实提高大学生人际交往能力,指导大学生更好的处理人际关系,更好地适应大学生活和学习,推进高校心理健康教育以及思想政治教育工作的创新。
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中文摘要Abstract绪论一、选题的理由和意义二、国内外研究现状分析三、本论文的研究方法和难点第一章 依恋理论概述第一节 早期的依恋理论一、精神分析的依恋理论二、社会学习派的依恋理论三、认知学派的依恋理论四、习性学的依恋理论第二节 依恋理论的重要概念一、安全基地二、内部工作模式三、依恋质量第三节 依恋种类及特点一、亲子依恋二、成人依恋三、婚恋依恋本章小结第二章 依恋质量与大学生人际关系第一节 安全型依恋与大学生人际关系一、安全型的早期依恋经历二、安全型依恋对大学生人际关系的影响第二节 非安全型依恋与大学生人际关系一、非安全型的早期依恋经历二、非安全型依恋对大学生人际关系的影响本章小结第三章 非安全型依恋学生人际关系的干预措施第一节 构建非安全型依恋学生良好人际关系的内在条件一、提高非安全型依恋学生的道德修养二、提高非安全型依恋学生的人际认知能力三、提高非安全型依恋学生的交往实践能力四、提高非安全型依恋学生的自我调适能力第二节 构建非安全型依恋学生良好人际关系的外在条件一、营造良好的家庭氛围二、建设和谐的校园文化环境三、运用网络平台，促进非安全型依恋学生的人际交往第三节 心理咨询与心理辅导一、朋辈心理咨询二、团体心理辅导本章小结结语参考文献致谢攻读学位期间发表论文
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