新农村建设背景下的农村教育发展对策研究

论文摘要

党的十六届五中全会提出,建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,是“十一五”期间全党工作的重中之重,也是构建和谐社会、解决“三农”问题的切实需要。建设社会主义新农村,必然要发展现代农业,提高农业的综合生产能力,加快推进农业产业结构调整和增长方式转变,增加农民收入,繁荣农村经济,其中培育新型农民、发展农村教育、提高农民素质是关键。从我国目前农村教育的现状以及新农村建设对农村教育的需要来看,我国现行的农村教育体系显然已不适合农村教育的发展,改革农村教育体系已势在必行。本文运用经济学、教育学、管理学等多学科的理论与方法,以农村教育为研究对象,采用定性分析与定量分析相结合、理论与实践相结合、比较研究方法和综合评价方法等对该问题进行研究和探索。本文第一部分:介绍了本文的研究背景、研究意义与目的、国内外研究动态、工作假说与研究内容、研究方法与基本思路、以及本文主要创新与不足。第二部分:明晰文中研究所涉及的相关概念,阐述了新农村建设的内涵,给农村教育内涵作了新的诠释。第三部分:从农村教育的功能、发展现状、存在的问题与原因三个方面系统论证了建设新农村发展农村教育的必要性。第四部分:总结了美、荷、日、韩等国家农村教育发展的成效、经验及对我国的启示。第五部分:提出现阶段农村教育发展的对策。本文通过对上述问题的分析,认为当前农村教育要体现服务新农村建设的使命,必须开展四个方面的工作:完善“以县为主”的教育管理体制;改革教育投入机制;强化农村教育司法保障;改革办学机制,全面实施农村教育“三教统筹”。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第1章 导论
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 农村教育改革的酝酿阶段（1979年-1984年）
• 1.1.2 农村教育改革实施阶段（1985年-1993年）
• 1.1.3 农村教育改革全面推进阶段（1995年-2005年）
• 1.1.4 农村教育改革与发展的全新阶段（2005年-至今）
• 1.2 研究意义与目的
• 1.2.1 研究意义
• 1.2.2 研究目的
• 1.3 国内外研究动态
• 1.3.1 国外学者的研究
• 1.3.2 国内学者的研究
• 1.4 工作假说与研究内容
• 1.4.1 工作假说
• 1.4.2 研究内容
• 1.5 研究方法与分析框架
• 1.5.1 研究方法
• 1.5.2 分析框架
• 1.6 可创新之处与不足
• 第2章 农村教育的内涵诠释
• 2.1 新农村建设的内涵
• 2.2 农村教育的内涵
• 2.2.1 传统教育视野中农村教育的释义
• 2.2.2 国外农村教育的释义
• 2.2.3 新农村建设时期农村教育的内涵
• 第3章 新农村建设时期农村教育发展的必要性分析
• 3.1 农村教育服务新农村建设的功能分析
• 3.1.1 人才再生产功能
• 3.1.2 普及推广科技知识功能
• 3.1.3 全面实现素质教育功能
• 3.1.4 社会服务功能
• 3.2 农村教育发展的现状分析
• 3.2.1 基础教育
• 3.2.2 职业教育与成人教育
• 3.2.3 高等农业教育
• 3.3 农村教育面临的困境及其原因分析
• 3.3.1 农村教育面临的主要困境
• 3.3.2 农村教育发展滞后的原因分析
• 第4章 国外农村教育发展的历史经验与启示
• 4.1 国外农村教育的发展成效
• 4.1.1 实施“全民教育”提高了农村人口的整体素质
• 4.1.2 农村职业教育促进了农村经济的发展和劳动力的转移
• 4.1.3 高等农业教育增强了农业竞争力
• 4.2 国外农村教育发展的经验总结
• 4.2.1 通过立法和政策保证农村职业教育和成人教育发展
• 4.2.2 政府提供农村教育的经费支持
• 4.2.3 农业科研、教育、推广事业不断发展
• 4.2.4 农村职业教育灵活而高效
• 4.3 国外农村教育发展的经验对我国的启示
• 4.3.1 制定相关法律法规及政策措施保证农村教育事业的发展
• 4.3.2 建立物质保障系统，加大政府对农村教育的投资
• 4.3.3 重视建立健全农业推广体系，促进农业科技成果的转化
• 4.3.4 大力发展农村职业教育，提高农村劳动力的就业竞争力
• 第5章 服务新农村建设的农村教育发展对策
• 5.1 完善教育管理体制是发展农村教育的治本之策
• 5.1.1 明确中央和省级政府作为义务教育投资主体的责任
• 5.1.2 建立经费保障机制，切实解决教育经费短缺问题
• 5.1.3 抓住基础教育改革机遇，改善农村教育办学条件
• 5.2 改革教育投入机制是促进农村教育健康发展的基本途径
• 5.2.1 改革与创新农村教育融资体制
• 5.2.2 鼓励与吸引国内外民间资金投资农村教育事业
• 5.2.3 引入政府采购制度
• 5.3 强化教育司法保障是实现农村教育法治化管理的客观需要
• 5.3.1 尽快完善教育与税收法律法规体系
• 5.3.2 推进司法体制改革，保障司法公正
• 5.3.3 改革行政执法体制，推行综合执法
• 5.4 改革教育办学机制是促进农村经济社会协调发展的必然举措
• 5.4.1 合理定位农村教育功能，明确农村教育的培养目标
• 5.4.2 实施农村教育“三教统筹”，创建农村教育新体系
• 5.4.3 构建“多元互动”的农村教育新模式
• 参考文献
• 致谢