大学报刊阅读答案

问：跪求《美英报刊文章阅读第五版》课后问题答案

1. 答：第一题：
   答案：
   第二题：
   答案：
   扩展资料
   这部分内容主要考察的是过去进行时的知识点：
   表示过去在某乎肆一时间段或某一段时间内正在发租穗生或进行的动作或状态。其形式为 主语+was /were + V-ing。常与表示过去的时弊顷卜间状语连用，如：last night,last Saturday，yesterday等；或者与when,while,as引导的过去时间状语连用。
   在英语时态中，“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态。例如：We were from seven to nine last night. 昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。What was he researching all day last Sunday? 上周日他一整天都在研究什么？
   过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。如：What was she doing at nine o‘clock yesterday? 昨天晚上九点她正在做什么？ （介词短语表示时间点） When I saw him he was decorating his room. 当我看见他的时候他正在装饰房间。

问：英美报刊文章阅读第五版22课课后答案

1. 答：I. 1-5 A
   II. 1. hurry 2. questions 3. crowded 4. among 5. Finally
   III. 1. What is, doing 2. Whatshould, do 3. should not 4. No, needn’t 5.betternot
   IV. 1. spreading easily among 2.keep away from / not go to 3. work on 4. allthe time

问：《上大学去》的阅读答案

1. 答：答案】15、从没有做过上大学的梦→我们有上大学的命吗？→想上大学！
   16、①热爱学生。对学生的不敬毫不计较；引导学生追求人生目标，实现“上大学”的梦想。正闷②教学有法。讲究教学方式，深受学生欢迎。③教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生，采用激励的方法，带他们去参观大学，动之以情，晓之以理。
   17、主观上，“我们”第一次走进大学参观，充满好奇，觉得新鲜；客观上，大学自然环境美，学习环境美，生活环境美。（作用）是引起“我们”思想的变化的契机，是激起“我们”上大学的欲望的外因，为下文情节的展开作铺垫。
   18、这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师前咐的感情变化；小学时“我们”瞧不起他，跟他论辈分；上大学后对他恭恭敬敬，忘了辈分。
   19、可爱。要点提示：天真，活泼，调皮机灵慧清纯，有上进心，懂得感恩等。
2. 答：1. 请围绕“上大学去”，从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。
   答：从没有做过上大学的梦——我们有上大学的命吗？——想上大学！
   2. 王老师有哪些可敬之处？请具体说出两点。
   答：（1）热爱学生。对学生的不敬毫不计较；引导学生追求人生目标，实现“上大学”的梦想。
   （2）教学有法。讲究教学方式，深受学生欢迎。
   （3）教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生，采用激励的方法，带他们去参观大学，动之以情，晓之以理。
   3. “我凯销们”为什么感觉“大学真美呀！”？相关的环境描写在全文内容中起到什么作用？
   答：主观上，“我们”第一次走进大学参观，充满好奇，觉得新鲜；客观上，大学自然环境美，学习环境美，生活环境美。 作用:是引起“我们”思想变化的契机，是激起“我们”上大学的欲望的外因，为下文情节的展开做铺垫。
   4. 文中多处出现“辈分”、“晚辈”、“长辈”、等字眼，请揣测作码尘者的用意。
   答:这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化；小学时“我们”瞧不起他，跟他论辈分；上大学后对他恭恭敬敬，忘了辈分。盯模游
   5. 这群学生可爱吗？请谈谈你的看法。
   答：可爱。 提示：天真，活泼，调皮机灵，有上进心，懂得感恩等。
3. 答：答案：
   15、从没有做过上大学的梦→我们有上大学的命吗？→想上大学！
   16、（6分） ①热爱学生。对学生的不敬毫不计较；引导学生追求人生目迟悔标，实现“上大学”的梦想。
   ②教学有法。讲究教学方式，深受学生欢迎。
   ③教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生，采用激励的方法，带他们去参观大学，动之以情，晓之以理。（写出两点即可）
   17、（4分）主观上，“我们”第一次走进大学参观，充满好奇，觉得新鲜；客观上，大学自然环境美，学习环境美，生活环境美。（码李正作用）是引起“我们”思想的变化的契机，是激起“我们”上大学的欲望的外因，为下文情节的展开作铺垫。（只答“作铺垫”得1分）
   18、（3分）这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化；小学时“我们”瞧不起他，跟他论辈分；上大学后对他恭恭敬敬，忘了辈分。
   19、（3分）扰携可爱。要点提示：天真，活泼，调皮机灵，有上进心，懂得感恩等。