论文摘要
当今社会,随着经济的快速发展,价值取向多元化以及功利主义等诸多因素的影响,在校学生,乃至整个社会的礼仪概念日益淡化,因此,礼仪教育的问题就变得日益突出。如何才能更加有效地进行礼仪教育成为了热门话题。本文通过对传统礼仪教育的研究,结合本校的礼仪教育实践,探索出了现代礼仪教育的新途径,为同类学校提供了一个可以借鉴的模式。本论文在对国内、国外礼仪教育历史大量研究的基础上,提出礼仪教育的基本理念：即礼仪教育要全方位合力共管；礼仪教育是一个系列化的、循序渐进的过程；礼仪教育要渗透于各门学科和各项活动中。在此基础上,又提出礼仪教育应遵循的三条基本原则：即自律性原则；以小见大原则；整体性原则；目标性与随机性相结合原则。最后,以张家港市港口学校为例,通过“两个习惯”养成教育；文明礼仪教育和三省教育,最后达到人人自律的效果。文章最后又对中小学礼仪教育提出了一些建设性的建议。
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摘要Abstract目录第一章 绪论一、现实意义1.继承和发扬我们的民族精神的需要2.现实国情的需要3.时代发展的需要二、礼仪教育概念的界定1.礼仪概念的界定2.礼仪教育概念的界定三、世界各国礼仪教育研究现状1.国外的研究情况2.我国的研究现状四、研究方法1.文献资料研究法2.问卷调查研究法3.经验总结研究法第二章 中小学礼仪教育的基本理论一、中小学实施礼仪教育的几个基本理念1.礼仪教育要全方位合力共管2.礼仪教育是一个系列化的、循序渐进的过程3.礼仪教育要渗透于各门学科和各项活动中（1） 在学科教学中进行礼仪教育渗透（2） 在丰富多彩的课外活动中进行礼仪教育渗透二、礼仪教育的原则1.自律性原则2.以小见大原则3.整体性原则4.目标性与随机性相结合原则第三章 港口学礼仪教育的实践与探索一、张家港市港口学校礼仪教育概述二、张家港市港口中学礼仪教育具体实施第一阶段:"两个习惯"养成教育第二阶段:文明礼仪教育第三阶段:三省教育三、港口学校学生文明礼仪和行为习惯现状调查报告四、思考与建议1.礼仪教育需要强制力2.礼仪教育需要赋予家长更多的责任3.礼仪教育的内容需要与时俱进主要参考文献附录致谢答辩委员会签名
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中小学礼仪教育实践与研究 ——以张家港市港口学校为例
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