从批评话语分析的角度分析中美媒体意识形态的差异

论文摘要

语言作为一种交际工具,是和人类社会一同产生,并随着人类社会的发展而丰富起来的,它与人和社会的需求密切相关,具有很强的社会性。因此,它并非如传统语言学所主张的那样不偏不倚地反映现实,这一点越来越受到现代语言学家们的公认和重视。本文主要探讨了批评话语分析工具对语言学研究的价值与理论意义,出发点是根据英国语言学家福勒(Roger Fowler)提出的“在语言学研究的过程中,与其用准语法术语作一些非专业性质的一般性评论,还不如通过建立在更有把握基础上的较贴切、适当的语言学术语进行有意义的研究。”据此,本文的观点也主要采用了福勒等批评语言学家所提出的批评性语言研究理论,旨在透过表面的语言形式,从语言学、社会学、心理学和传播学的角度解释意识形态对语篇的影响,语篇对意识形态的反作用,以及两者是如何源于社会结构和权力关系并为之服务的。文章在总体上共分为五个部分,首先介绍了本文所基于的基本理论,及写作此文的理论和实际意义和目的。因为文章分析的是新闻语篇,所以在文章的第一部分给出了新闻的定义,其特征及分析新闻语篇的价值所在。其次,回顾了批评话语分析自产生以来,国内及国外学者对该话语分析工具的具体应用和应用范围的拓展,国内外学者对该理论的完善并且指出了其现有的不足。第三部分主要阐述了本文分析新闻语篇的理论框架,在韩礼德的系统功能语法以及批评性话语分析学者们提出的分析模式基础上,从文本和互文性两个层面对新闻语篇进行分析。为了说明该分析框架的运作原理及其有效性,本文运用该框架分析了新华社和美国媒体CNN中关于伊朗核问题的新闻报道,在分析过程中揭示了新闻语篇语言中蕴含的意识形态意义,所引新闻报道中语言的各种常识化了的意义被“非自然化”。通过分析说明不同的社会和文化群体可以从各自特定的角度运用语言,并将语言置于不同的社会和文化群体之中来对同一事件进行描述,体现了意识形态的差异。文章的研究结果可以进一步说明所提出的分析框架适用于新闻语篇的对比研究。本研究的理论意义在于它能够提供一种透过分析语言的表层结构,揭示隐含在语言深层的意识形态的方法。其实践意义是通过把批评性语篇分析引入到英语教学,特别是新闻英语教学,提高英语学习者的批评阅读意识从而帮助他们提高英语阅读和写作能力。同时,本研究对我们获取准确,有价值的新闻信息也有一定的帮助。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• Chapter 1 Introduction
• 1.1 Overview
• 1.1.1 Rationale underlying the present thesis
• 1.1.2 Purpose of the Thesis
• 1.1.3 The outline of the thesis
• 1.2 News Features
• 1.2.1 What is news
• 1.2.2 The features of news discourses
• 1.2.3 Understanding the role of media in news report critically
• Chapter 2 Literature Review
• 2.1 Overview
• 2.2 The Birth And Development of Critical Linguistics
• 2.3 Previous Studies on Critical Discourse Analysis of News Discourse
• 2.3.1 Studies Abroad
• 2.3.2 Studies in China
• 2.3.3 The limitations and improvement of the previous studies
• Chapter 3 Theoretical Framework of This Thesis
• 3.1 Overview
• 3.2 Definition of Discourse
• 3.3 Definition of Discourse Analysis
• 3.4 Some Important Concepts of CDA and Their Relations
• 3.4.1 Language
• 3.4.2 Ideology
• 3.4.3 The interrelation between language, ideology and power
• 3.5 CDA as an Analytical Tool
• 3.5.1 Analysis at text level
• 3.5.1.1 Lexical choice
• 3.5.1.2 Transitivity
• 3.5.1.2.1 Material Process
• 3.5.1.2.2 Mental Process
• 3.5.1.2.3 Relational Process
• 3.5.1.2.4 Verbal Process
• 3.5.1.2.5 Existential Process and Behavioral Process
• 3.5.2 Analysis at Intertextual level
• Chapter 4 Data Collection and Analysis
• 4.1 Lexical Choice
• 4.2 Transitivity Analysis
• 4.2.1 Verbal Process
• 4.2.2 Material Processes
• 4.2.3 Relational Process
• 4.2.4 Mental Process
• 4.3 Analysis of Intertextuality
• Chapter 5 Conclusion
• 5.1 New Findings
• 5.2 Limitations
• 5.3 Speculations on Further Study
• References
• Appendix
• Acknowledgements
• 个人简历
• 发表的学术论文