广西高校体育学硕士研究生教育现状与对策研究

论文摘要

本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对广西高校体育学硕士研究生教育现状进行调查研究,分析广西高校体育学硕士研究生教育影响因素,并根据广西自身特点,提出相应的对策。研究结果表明:广西高校体育学硕士研究生专业授权点少,专业不多,招生规模小。主要分布在广西师范大学、广西民族大学和广西师范学院,开设的专业有体育教育训练学、体育人文社会学和民族传统体育学三个专业;广西高校培养模式相差不大,培养方案有所差异;导师队伍结构中职称结构、年龄结构和学缘结构较为合理,教授职称占的比重很高,青年硕士导师较少,具有博士学位的导师占的比重较小,学缘结构以师大占的比重较大,导师的科研能力较强,但承担国家级课题较少,导师队伍结构仍有待进一步优化;在教学和科研基础设施中,体育场馆建设中注重资源合理调配,提高场地的利用率,实验室建设中广西师范大学和广西民族大学都拥有运动生理、运动解剖、生物力学、体育保健和运动心理5个实验室,但是专职实验员较少,研究生对实验室的使用率较低;图书馆资源方面生均拥有情况低于国家标准,研究生教材使用与本科生重复率较大,教材建设较弱;广西高校体育学硕士研究生就业形势总体良好,就业领域主要在广西高校,就业指导薄弱;研究生自身能力较低,难以满足社会需求等。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 序言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的目的与意义
• 1.2.1 研究目的
• 1.2.2 研究意义
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 国内外研究生教育研究的现状
• 1.3.2 国内外体育学研究生教育研究的现状
• 1.3.3 广西体育学研究生教育研究的现状
• 1.4 研究的思路
• 1.5 研究的创新之处
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 访谈法
• 2.2.4 数理统计法
• 3 广西高校体育学硕士研究生教育的现状
• 3.1 专业及招生现状分析
• 3.1.1 专业现状分析
• 3.1.2 招生现状分析
• 3.2 培养方案的分析
• 3.2.1 培养目标的分析
• 3.2.2 专业研究方向的分析
• 3.2.3 学习年限和时间安排分析
• 3.2.4 培养方式分析
• 3.2.5 课程设置分析
• 3.2.6 教学实践设计的分析
• 3.2.7 对学位论文要求的分析
• 3.3 导师队伍现状分析
• 3.3.1 职称结构分析
• 3.3.2 年龄结构分析
• 3.3.3 学历结构分析
• 3.3.4 学位结构分析
• 3.3.5 学缘结构分析
• 3.3.6 科研能力分析
• 3.3.7 导师资格认定条件分析
• 3.4 教学和科研基础设施现状分析
• 3.4.1 体育场馆现状分析
• 3.4.2 实验室现状分析
• 3.4.3 图书馆资源现状分析
• 3.4.4 教材使用和建设现状分析
• 3.5 就业现状的分析
• 3.5.1 总体就业形势分析
• 3.5.2 就业地区和流向分析
• 3.6 用人单位对体育高层次人才需求现状的分析
• 3.6.1 广西高校师资需求现状分析
• 3.6.2 体育科学研究所对体育高层次人才需求现状分析
• 3.6.3 体育管理单位对人才需求现状分析
• 4 广西高校体育学硕士研究生教育的影响因素分析
• 4.1 政策因素
• 4.1.1 国家政策
• 4.1.2 地方政策
• 4.2 广西高校自身因素
• 4.2.1 专业授权点少，专业不多，招生整体较弱
• 4.2.2 培养方式单一,实践能力不够强
• 4.2.3 学位课程和非学位课程设置比例不合理，影响研究生知识的广度和深度
• 4.2.4 导师队伍结构不太合理，影响导师的指导水平
• 4.2.5 教学和科研基础设施部分不足，满足不了学生需求
• 4.2.6 对研究生就业指导工作较薄弱
• 4.2.7 学校后勤服务不到位，影响研究生学习和生活
• 4.3 广西体育学硕士研究生自身因素
• 4.3.1 竞争压力促使研究生思想发生变化
• 4.3.2 研究生自身家庭条件，是影响研究生学习的重要条件之一
• 4.3.3 研究生的自身综合能力较低，满足不了社会需求
• 5 结论
• 5.1 专业授权点少,专业不多,招生起始时间晚,招生规模较小
• 5.2 培养方案缺乏个性，教育内容具有不同特点
• 5.3 导师队伍整体结构不太合理
• 5.4 教学和科研基础设施建设参差不齐
• 5.5 就业总体形势较好，就业指导薄弱
• 5.6 研究生自身能力较低，难以满足社会需求
• 6 提高广西高校体育学硕士研究生教育质量的对策
• 6.1 确保研究生教育发展与广西经济的发展相协调
• 6.2 增加专业授权点，适度扩大招生规模
• 6.3 推行“双导师制”,加强实践教学和校内外实践基地建设
• 6.4 增加非学位课程的比重，扩大研究生的知识面
• 6.5 优化导师队伍结构，不断提高导师指导水平
• 6.6 加大教学投入，增加教学软、硬件设施建设
• 6.7 加强就业指导工作，提高后勤服务质量
• 6.8 全面提高学生自身能力，培养高质量人才满足社会需求
• 6.9 结合广西的自身优势进行国际教育合作，发展特色教育
• 研究不足和有待研究的问题
• 参考文献
• 附录
• 致谢