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学习音乐的老年人主观幸福感研究

2020-12-11阅读(441)

学习音乐的老年人主观幸福感研究

论文摘要

为了解参加音乐学习的老年人主观幸福感,本研究重点分析学习音乐的老年人主观幸福感的影响因素、音乐学习活动对老年人主观幸福感产生影响的机制及其作用。研究采用纽芬兰纪念大学幸福度(MUNSH)量表、艾森克人格量表(EPQ)及自行设计访谈提纲等工具,抽样调查了广州、北京、天津三地10个50岁以上退休中老年群体共617人,访谈6人。统计学分析结果:学习音乐的老年人主观幸福感显著高于没有学习音乐的老年人;分层多元逐步回归分析表明,影响学习音乐老年人主观幸福感的重要因素有健康状况、居住条件、音乐学习时间及其人格特征。这些因素共同解释了学习音乐老年人主观幸福感总变异的31.4%。结论:⒈学习音乐老年人较没有学习音乐的老年人有更高的主观幸福感水平。⒉健康水平越高、居住条件越好及学习音乐时间越长,老年人的主观幸福感水平越高;具有高外倾、低神经质和低精神质人格特征的老年人主观幸福感水平更高。⒊学习音乐老年人的主观幸福感以正性情感为主,长期的音乐训练对老年人主观幸福感(SWB)的生活满意感,积极情感,消极情感三维度起作用。⒋学习音乐能够塑造老年人积极人格,满足老年阶段各层次的心理需求,实现个人真实价值,提高老年人心理幸福感(PWB)水平。学习音乐是影响老年人心理幸福感的重要因素。⒌随着音乐学习时间的增加,学习音乐的老年人主观幸福感(SWB&PWB)水平在上升。

论文目录

  • 致谢
  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 第一节 选题缘起
  • 一、幸福是什么
  • 二、关于老年人的幸福
  • 三、关于学科方法的探索
  • 第二节 学科归属与概念界定
  • 一、学科归属
  • 二、概念界定
  • 第三节 研究的目的与意义
  • 一、研究的目的
  • 二、研究的意义
  • 第四节 研究框架
  • 第二章 文献综述
  • 第一节 西方与中国哲学幸福观的诠释
  • 一、西方哲学幸福观的诠释及对主观幸福感流派形成的影响
  • 二、中国哲学幸福观的诠释
  • 第二节 西方与中国主观幸福感的心理学研究
  • 一、西方主观幸福感的研究现状与内容
  • 二、当代我国主观幸福感的研究现状
  • 三、主观幸福感研究的发展趋势及其局限性
  • 第三节 国内外的老年课题研究
  • 一、老年人主观幸福感课题研究
  • 二、老年音乐课题研究
  • 第四节 国内外音乐学习活动研究
  • 一、音乐活动与快乐情绪的研究
  • 二、音乐学习活动与老年人关系的研究
  • 三、音乐学习与主观幸福感关系的研究
  • 第五节 本研究的理论基础和对以往研究的质疑
  • 一、本研究的理论基础
  • 二、对以往研究的质疑
  • 第六节 问题的提出
  • 第三章 问卷调查方法与过程
  • 第一节 研究方法
  • 一、研究的问题
  • 二、研究对象
  • 三、研究方法
  • 四、研究工具
  • 五、数据处理
  • 第二节 研究过程
  • 一、音乐学习组与非音乐学习各组老年人主观幸福感的总体评价与比较
  • 二、音乐学习组老年人主观幸福感主要影响因素分析
  • 三、音乐学习组老年人主观幸福感影响因素的多元线性回归分析
  • 第三节 结果、分析与讨论
  • 一、研究结果
  • 二、分析与讨论
  • 第四章 访谈研究方法与过程
  • 第一节 研究方法
  • 一、研究的问题
  • 二、研究对象
  • 三、研究方法
  • 四、研究工具
  • 第二节 访谈的过程
  • 一、访谈氛围描述
  • 二、访谈的过程
  • 第三节 结果分析与讨论
  • 第五章 音乐学习活动对老年人主观幸福感的作用
  • 第一节 音乐学习活动使老年人产生主观幸福感的机制与效应
  • 一、音乐学习活动使老年人产生主观幸福感的生理机制与效应
  • 二、音乐学习活动使老年人产生主观幸福感的心理机制与效应
  • 第二节 老年人音乐学习活动——人的真实价值的全面实现
  • 第三节 音乐学习活动提高老年人对主观幸福感的整体评价（SWB & PWB）
  • 一、音乐学习活动影响老年人主观幸福感（SWB&PWB）积极体验的路径
  • 二、音乐学习活动提高老年人主观幸福感（SWB）的积极评价
  • 三、音乐学习活动对老年人积极人格的影响
  • 四、音乐学习活动提高老年人心理幸福感（PWB）的积极评价
  • 第六章 老年人学习音乐的途径和方法，意义和建议
  • 第一节 老年人学习音乐的途径和方法
  • 一、老年人学习音乐的途径
  • 二、老年人学习音乐的方法
  • 第二节 老年人学习音乐的意义和建议
  • 一、老年人学习音乐的意义
  • 二、老年人音乐学习的建议
  • 第七章 结论与展望
  • 第一节 结论
  • 第二节 本研究的优点与启示、不足与展望
  • 一、本研究的优点与启示
  • 二、本研究的不足
  • 三、展望
  • 参考文献
  • 附录一 调查研究问卷
  • 附录二 调查研究现场

    • 相关论文文献

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