论文摘要
在当前全面推进素质教育的过程中,基础教育课程改革是一个关键环节,而实施和推进课程改革的基本力量是教师队伍。因此加强教师队伍建设,促进教师专业发展,是教育现代化发展的必然要求。上海提出在“十一五”期间要率先实现教育现代化的目标,其中的一个重要任务是要加快推进郊区教育事业发展,促进城乡教育均衡发展。金山区作为上海的远郊,由于师资队伍的短缺,近几年从外省市引进的青年教师比例不断攀升。但也由于各种原因,外省市引进教师的流动性比较大。因此,关注这批教师的工作学习生活状况,稳定他们的职业意向,促进他们的专业发展,对于金山教育未来的发展有着十分重要的意义。广而言之,市郊外省市引进教师队伍的建设也是上海教育率先实现现代化、促进城乡教育一体化均衡发展的重要一环。本文在教师专业发展理论的指导下,把握特定教师群体(在本文中是指外省市引进教师群体)发展的多个侧面,在此设定上设计调查、展开分析,并进行对策思考。通过问卷、访谈及个案研究等方法,从生活满意度状况、教育教学状况,以及职业发展状况等方面进行调研,以期把握外省市引进教师在金山的发展现状。通过对调查结果的分析,既了解他们在发展中的优势,又从中找到发展中的主要问题,并由此提出相应的政策对策和管理措施,以促进他们更好发展,使他们尽可能安心、舒心地在金山这块热土上,为推进郊区教育发展、为上海率先实现教育现代化而贡献自己的青春和智慧。
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标签：城乡教育均衡发展论文; 特定教师群体论文; 教师专业发展论文; 教师发展对策论文;