论文摘要
高中历史教材活动课在新课改中地位得到了显著提升,是课程改革的亮点之一。然而,由于受到教育现状、师资水平、生源情况等因素的影响,高中历史活动课程的实施情况并不理想,影响了课改教学目标的达成。本文一方面就高中历史教材活动课的实施情况进行了分层的问卷调查,对当前高中历史活动课的现状进行分析和研究,从传统教育理念、不同层次学校教学实践中的疑惑等角度归纳存在的问题。另一方面根据问卷结果和不同版本教材比较分析,提出高中历史教材活动课在教学中的组织设计、实施方法与步骤等一系列实用模式,并进行了教学案例的实施与反馈。通过对该模式的探索与开发,帮助教师在教学中更好的实现高中历史活动课的日常开展。
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中文摘要Abstract前言一、本课题研究的现状二、本文主要研究内容及研究方法第一章 历史活动课的内涵与意义一、历史活动课的内涵二、历史活动课的特点三、历史活动课的意义第二章 高中历史教材活动课开设现状与问题一、不同版本教材内容比较1、历史活动课栏目名称比较（表1）2、历史活动课栏目分布及课时数比较（表2）3、历史活动课内容结构比较（表3）4、历史活动课课题比较（表4）二、开设现状抽样分析（以南京市区为例）第三章 高中历史教材活动课实施方略一、高中历史教材活动课的基本原则二、高中历史教材活动课的评价方法三、高中历史教材活动课的实施过程1、案例一开辟新航路2、案例二中国近现代社会生活的变迁结语主要参考文献致谢
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