论文摘要
在《全国学校艺术教育总体规划》中,对于我国总体艺术教育目标有一个明确的论述,但对于音乐教育的具体目标,因为我国教育理论界在这一领域的滞后,所以在这样法规性文件中,并没有明确的指导性的表达。但经过近十余年的探讨研究,在目前已达成共识的有:音乐艺术教育是以审美为核心的,以学生愉悦感受和积极参与为出发点的,以发展提高全体学生的审美知识和审美修养为目的的基本素质教育。如果用这样已达成的共识并结合音乐艺术教育的一些特点去衡量和认识当前音乐教育在整个学校工作中的现状,我们便能发现很多明显不足甚至是错误的地方,从而引起我们去努力探索,在素质教育要求下的科学的音乐教育观念。本文即着重在解决艺术教育的观念问题,通过大胆探索,进行研究。笔者主要围绕“美育为目标”从以下几方面进行了阐述:一、高校学生音乐审美能力培养的意义;二、加强高校学生音乐审美能力培养的实施原则与实施内容;三、加强高校音乐审美能力培养的对策。音乐美育从真、善、美的角度看可以全面塑造人的本体,给人以思想影响,帮助人们提高政治觉悟,形成崇高的道德品质,让学生热爱生活,热爱生命,促进自身的健康成长。在高校,施教者、受教者还应在教学一线去深层次运作、应用、研究这一领域。
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