论文摘要
本文研究新加坡小学华文教材的修辞格。内容包括教材中修辞格的分布,小学华文教材修辞格使用的目的,小学华文教材修辞格的主要内容,并就新加坡小学华文教材修辞格的学习与儿童华文能力培养的关系做客观分析,进而揭示新加坡小学华文教材修辞格的使用对华文教学的意义。论文主要采用统计、比较方法,在调查新加坡小学华文教材辞格分布基础上,佐以新加坡儿童读物《大拇指》和新加坡小学生优秀作文汇编《作文群英》中汉语辞格的使用状况对新加坡小学华文辞格教学状况加以研究,指出了存在问题,并对教材辞格选用的原则和方法进行了阐述。
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中文摘要Abstract目录第一章 绪论一 修辞格的定义二 教材修辞格研究的意义三 辞格教学研究现状（一） 辞格与汉语文教学（二） 辞格与对外汉语教学（三） 新加坡小学华文辞格教学研究现状四 选题依据五 语料来源六 研究目标、步骤和方法第二章 新加坡小学华文修辞格教学的意义一 新加坡小学华文修辞格教学的地位二 新加坡小学华文修辞格教学的作用三 新加坡语境下的小学华文辞格教学第三章 新加坡小学华文教材修辞格的分布一 小学华文教材的辞格类别二 各年级教材辞格分布三 小学华文教材各部分的辞格分布四 教材辞格分布评析第四章 新加坡小学华文教材辞格使用目的一 教材辞格出现的背景二 教材使用辞格的动机三 教材使用辞格效果第五章 新加坡小学华文教材修辞格的主要内容一 教材辞格的题材分布二 教材辞格与儿童生活的贴近性三 教材辞格与中华文化四 教材辞格与新加坡本土文化第六章 新加坡华文教材几个高频辞格一 比拟二 反问三 反复第七章 新加坡小学华文教材辞格学习与儿童华文能力培养一 语言能力二 辞格学习与华文能力的培养三 辞格学习效果第八章 基于新加坡需要的小学华文辞格教学一 新加坡小学华文教材辞格状况正面评价二 新加坡小学华文教材辞格分布与教学的主要问题三 新加坡华文教材辞格选用的原则与方法讨论结语参考文献后记
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